Rețea de școli
Rețeaua de școli este o instituție juridică specială introdusă de articolul 7 din DPR 8 martie 1999 n. 275 care pot fi utilizate de instituțiile de învățământ în cadrul autonomiei lor și în îndeplinirea funcțiilor lor educaționale instituționale pentru a-și extinde oferta educațională.
Școlile pot promova acorduri de rețea sau pot adera la orice acorduri existente.
„Rețeaua” trebuie constituită prin intermediul unui acord specific care poate interveni între două sau mai multe școli; în aceste rețele pot participa și persoane private, aceleași persoane care pot, printre altele, să fie promotori ai unor astfel de inițiative în fața instituțiilor de învățământ.
Cerințe privind acordul
Alineatul 2 al articolului 7 din Decretul prezidențial 275/1999 prevede că „ acordul poate viza activități didactice, cercetare, experimentare și dezvoltare, instruire și actualizare; administrare și contabilitate, fără a aduce atingere autonomiei situațiilor financiare individuale; achiziționarea de bunuri și servicii, organizarea și alte activități în concordanță cu scopurile instituționale ".
Același paragraf afirmă ulterior că, în cazul în care acordul prevede activități de predare sau cercetare, experimentare și dezvoltare, instruire și actualizare, acesta trebuie aprobat, precum și de către consiliul școlii sau clubului, de asemenea de către personalul didactic. pentru partea de competență a acestora
Alineatul 3 stabilește că acordul poate prevedea schimbul temporar de profesori între instituțiile care participă la rețea, cu condiția ca aceștia să aibă un statut juridic omogen și să își dea acordul în mod liber.
Alineatul 4 stabilește că următoarele trebuie identificate în acord:
- un organism responsabil pentru gestionarea resurselor și realizarea obiectivelor proiectului (în general, este una dintre școlile care participă la proiectul numit „școală principală”);
- durata proiectului;
- competențele și puterile organismului responsabil de gestionare;
- resursele profesionale și financiare puse la dispoziția rețelei de către instituțiile individuale;
Acordul trebuie depus la secretariatele școlilor pentru a permite părților interesate să îl vizualizeze și să extragă o copie.
Conținutul acordului, dacă este cazul
Toate instituțiile de învățământ care intenționează să participe pot adera la acorduri; acordurile trebuie să încurajeze participarea la rețeaua școlilor cu situații dificile.
Alineatul 6 stabilește că în cadrul rețelelor școlare pot fi înființate laboratoare destinate:
- a) cercetare și experimentare didactică;
- b) documentare, conform procedurilor definite la nivel național pentru cea mai largă circulație, inclusiv prin rețeaua telematică, a cercetărilor, experiențelor, documentelor și informațiilor;
- c) instruirea continuă a personalului școlii;
- d) orientare educațională și profesională.
Alineatul 7 prevede posibilitatea rețelelor școlare de a-și redefini personalul respectiv, astfel încât să permită repartizarea personalului cu competențe și experiență specifice în sarcinile organizaționale și legătura interinstituțională și gestionarea laboratoarelor menționate la alineatul 6.
Alte ipoteze
Alineatul 8 prevede că școlile, atât ca persoane fizice, cât și în rețea, pot încheia acorduri cu universități (de stat sau private) sau cu instituții, organisme, asociații sau agenții care își desfășoară activitatea în zonă care intenționează să contribuie la realizarea obiectivelor specifice.
Paragraful 9 extinde posibilitățile oferite de dispozițiile anterioare prin specificarea faptului că școlile nu au nicio obligație de inițiativă și că acordurile nu găsesc o cerință indispensabilă de valabilitate în faptul că sunt neapărat pregătite de o școală cu aderarea a cel puțin alteia ( cum ar fi putut fi interpretat), dar prevede că „chiar și în afara ipotezei prevăzute la alineatul (1), instituțiile de învățământ pot promova și participa la acorduri și convenții pentru coordonarea activităților de interes comun care implică, pe proiecte specifice, mai multe școli , organizații, asociații sociale voluntare și private ". De asemenea, în acest caz este obligatoriu depunerea acordurilor în secretariatele școlilor participante, astfel încât părțile interesate să poată extrage o copie.
Paragraful 10, reiterând deschiderea operată de legislație, prevede că școlile pot înființa sau se pot alătura consorțiilor publice și private pentru a îndeplini sarcini instituționale în concordanță cu planul de oferte educaționale și pentru achiziționarea de servicii și bunuri care facilitează dezvoltarea sarcinilor de formare.
linkuri externe
- Decretul prezidențial 275/1999 , pe edscuola.org .
- Instrucțiuni pentru înființarea unei rețele de școli ( PDF ) [ link rupt ] , pe autonomiascolastica.org .