Colegiu (educație)

Această pagină de instrucțiuni despre acest subiect pare să trateze subiecte care pot fi unite la pagina școlii colegiu . Puteți contribui prin fuzionarea conținutului într-o singură pagină. Urmați sfaturile de proiectare de referință .

În următoarea declarație cu privire la subiect este o presupusă încălcare a drepturilor de autor . Motiv: copiol probabil de pe hârtie („din care datăm”) Nu este recomandat să wikificați sau să extindeți textul curent, care ar putea fi șters. În schimb, puteți reformula textul în propriile cuvinte sau vă puteți alătura discuției . Urmați sfaturile de proiectare de referință . Avertizați autorul : {{Avvisocontrolcopy|voce=Collegio (istruzione)}}--~~~~

Această intrare sau secțiune despre educație nu citează sursele necesare sau cei prezenți sunt insuficienți . Puteți îmbunătăți această intrare adăugând citate din surse de încredere în conformitate cu liniile directoare privind utilizarea surselor . Urmați sfaturile de proiectare de referință .

Colegiul a fost inițial amenajat o clădire pentru a găzdui studenți „săraci”. Mai târziu evoluează într-o instituție de învățământ, în care se dau lecții și studenții rămân, păstrându-i separați de lumea adulților.

Originea colegiilor

Nașterea colegiului se află în secolul al XII-lea, ca instituție pentru aplicarea studenților (așa-numiții semeni) „săraci”, care nu poate supraviețui în orașele în care școlile sau universitățile . Figura învățatului sărac în epoca medievală și modernă nu trebuie confundată cu cei săraci, ci este reprezentată de un băiat care nu poate să se întrețină într-un oraș ca străin, având în vedere cheltuielile evidente necesare pentru a studia departe de casă ( hrană, cazare, cărți, onorarii profesorilor etc.)

Prima școală este datată din 1180 , înființată de lucrarea unui binefăcător englez la Paris . Ulterior, colegiile au apărut în fiecare parte a Europei, în general la inițiativa oamenilor bisericii.

Atenția tot mai mare la disciplina copiilor, pe care o datăm din secolele XV-XVI, înseamnă că internatele sunt transformate din pensionari pentru bursieri în realități educaționale „de practică completă”: de fapt, internatele au început să dea lecții , mai întâi de gramatică, apoi de toate celelalte discipline. Până acum, colegiul și universitățile au urmat o evoluție asociată și nu întâmplător unul dintre primele colegii pariziene a fost fondat de Robert Sorbon , a devenit atât de faimos încât și-a dat numele întregii structuri de studii.

Separarea copiilor de lumea exterioară, efectuată în colegii, îi va face pe aceștia din urmă preferați de nobili și comercianți pentru educația copiilor lor, în detrimentul universităților, ale căror săli de clasă se vor goli treptat, provocând criza culminând în secolul al XVIII-lea, secolul reformelor majore și în domeniul universitar.

Colegii din Italia

În Italia, colegiile au avut o dezvoltare diferită de ceea ce aveau în alte țări, cum ar fi Franța și Anglia. De fapt, erau în general clădiri capabile să găzduiască un număr mic de semeni, în general mai puțin de zece. Caracteristicile care vor face colegiile universitare italiene o realitate diferită de cea europeană sunt următoarele:

• predarea internă a colegiilor nu va fi dezvoltată;
• nu dezvoltă exerciții complete, vor rămâne realități minore, închise lumii exterioare;

Există trei tipuri de colegii pe care le găsim în secolele XIV-XV:

• modelul Collegio di Spagna din Bologna , un colegiu născut în 1364 și încă în activitate în prezent, cu scopul de a găzdui douăzeci de studenți iberici, în care erau predate doar materii pregătitoare pentru predarea universitară, care se țineau exclusiv în sălile de clasă universitare;
• modelul Universității din Pisa (înființat în 1408), în care se mută treptat același cetățean Studium (caz izolat în Italia);
• modelul înțelepciunii din Pistoia (a doua jumătate a secolului al XV-lea), născut în absența unui cetățean Studium și care se confruntă cu pregătirea preuniversitară a studenților, care apoi își vor continua studiile în alte orașe, în general Bologna și Pisa .

Colegiile iezuiților

Epoca de aur a colegiilor trebuie să fie datată cu siguranță în epoca confesională (secolele XVI și XVII) și este legată de activitatea iezuiților și a lui Ignatie de Loyola . Aceste colegii se vor baza pe Ratio Studiorum , elaborat de primii părinți ai companiei, care a furnizat:

• centralitatea disciplinei, alături de educația intelectuală și fizică;
• împărțirea elevilor în clase;
• sistem de examinare cu verificări periodice.
• severitate în învățare
• interesele elevului și ascultarea față de autoritate erau importante

Astfel de caracteristici au devenit preferabile unor astfel de colegii de elită pentru educația copiilor: aceasta a fost una dintre cauzele declinului universităților, bătut de concurența colegiilor iezuiți.

Odată cu desființarea ordinului (1773), colegiile au fost confiscate de la alte instituții religioase sau seculare, iar Ratio studiorum a fost luat în considerare ca sistem de organizare a studiilor pentru secolele următoare.

Colegiul la televizor

Din 2017, Rai 2 transmite un show de docu-reality numit The College . Spectacolul, amplasat în vechiul colegiu din Caprino Bergamasco și apoi în liceul din Anagni , cu participarea unui grup de adolescenți din lumea de astăzi cu care trebuie să se obișnuiască cu câteva săptămâni pentru a institui reguli stricte, fără rețele sociale, pentru a obține licența era media .

Bibliografie

• Simona Negruzzo, Les Collèges de Pavie, fruits de la Réforme catholique in Collegiate learning in the middle age and beyond, Milano, Cisalpino - Monduzzi editor, 2012, pp. 69–84.
• Simona, Negruzzo, Colegiile de învățământ din Almum Studium Papiense. Istoria Universității din Pavia. I: De la origini la spaniol, II, Milano, Cisalpino, 2013, pp. 961–974.

Alte proiecte

• Wikționarul conține intrarea în dicționar „ colegiu ”

linkuri externe

• Umanism educațional până la descoperirea învățăturii , a elearning.unito.it. Adus la 25 martie 2021 .

Portal educațional : Accesați intrările Wikipedia care se ocupă de educație