Academia Forțelor Aeriene din Statele Unite

Academia Forțelor Aeriene
Locație
Stat	Statele Unite
Oraș	Academia Forțelor Aeriene
Date generale
Poreclă	Academia Forțelor Aeriene, Academia, Șoimii, USAFA
Motto	Integritate în primul rând, servicii înainte de sine, excelență în tot ceea ce facem
fundație	1 aprilie 1954
Tip	Academie militara
Rector	Generalul de brigadă Kristin E. Goodwin [1]
Elevi	4 276 (2018) [2]
Culori	albastru, argintiu [3]
Hartă de localizare
Site-ul web
Editați datele pe Wikidata · Manual

Academia Forțelor Aeriene ale Statelor Unite (cunoscută și sub numele de USAFA , Academia Forțelor Aeriene sau Academia ), este o academie militară pentru ofițerii aspiranți ai Forțelor Aeriene ale Statelor Unite . Campusul său este situat în vestul Statelor Unite ( Colorado ), la nord de Colorado Springs, în județul El Paso .

Misiunea declarată a Academiei este „de a educa, instrui și inspira bărbați și femei să devină lideri de caracter, motivați să conducă Forțele Aeriene ale Statelor Unite în serviciul națiunii noastre”. ^[4] Ea este cea mai tânără dintre cele cinci academii militare americane, după ce a absolvit primul curs în 1959 ; În urmă cu 62 de ani , chiar dacă este al treilea din punct de vedere al vechimii convenționale. ^[5] Absolvenții programului de patru ani al Academiei primesc diploma de licență în științe și sunt numiți locotenenți secundari ai forțelor aeriene americane. ^[6] Academia este, de asemenea, una dintre atracțiile turistice de top din Colorado, atrăgând în jur de un milion de vizitatori pe an. ^[4]

Admiterea este extrem de selectivă, cu nominalizările împărțite în mod egal între districtele Congresului. Cursurile de intrare recente au avut aproximativ 1 200 de cadeți; din punct de vedere istoric, puțin sub 1 000 dintre ei vor absolvi. ^[7] Taxele, camera și pensiunea sunt plătite de Forțele Aeriene. Cadeții primesc o bursă lunară, dar sunt obligați să facă câțiva ani de serviciu militar după absolvire. ^[8]

Programul Academiei este ghidat de valorile fondatoare ale Forțelor Aeriene: „ Integritatea în primul rând, serviciul înainte de sine și excelența în tot ceea ce facem ”.), ^[4] și se bazează pe „cei patru piloni ai excelenței”: instruirea militară , pregătire culturală, activitate sportivă și dezvoltare a caracterelor. ^[4] În plus față de un regim de instruire militar riguros, cadetii urmează un curs academic larg, cu un curriculum esențial larg în inginerie, științe umane, științe sociale, științe de bază, studii militare și educație fizică. Toți cadeții participă la competiții sportive interne sau interuniversitare; un curriculum cuprinzător de dezvoltare a caracterelor și leadership oferă apoi cadetilor o bază pentru viitorul lor rol de ofițeri. Fiecare componentă a programului urmărește să ofere cadetilor abilitățile și cunoștințele de care vor avea nevoie pentru a avea succes ca ofițeri.

Istorie

fundație

Înainte de înființarea Academiei, susținătorii forței aeriene insistaseră de zeci de ani să obțină o academie independentă pentru forța aeriană. Deja în 1918, locotenent-colonelul AJ Hanlon scria: „Deoarece academiile militare și navale sunt coloana vertebrală a armatei și a marinei, la fel și academia Forțelor Aeriene trebuie să fie coloana vertebrală a aviației. Nici o forță armată nu poate prospera fără o instituție care să inculce ofițerii săi în pregătirea dragostei de țară, un simț al datoriei și cel mai înalt respect pentru onoare. " ^[9] Alte autorități și-au exprimat, de asemenea, sentimente similare. În 1919, parlamentarul Charles F. Curry a propus o normă de înființare a academiei, dar considerațiile privind cheltuielile, programele educaționale și locația au făcut ca aceasta să fie respinsă. ^[9] În 1925, pionierul general al Forțelor Aeriene Billy Mitchell a declarat pe Capitol Hill că este necesar „să existe o Academie a Forțelor Aeriene care să formeze o fundație pentru coloana vertebrală permanentă a armei noastre a forței aeriene și să se angajeze în ... partea organizatorică a ea, la fel cum West Point este pentru armată sau Annapolis pentru marină ". ^{[9] [10]} Argumentele lui Mitchell nu au atras atenția parlamentarilor și abia la sfârșitul anilor 1940 a început să prindă conceptul Academiei Forțelor Aeriene ale Statelor Unite. ^[9]

Consensul pentru o academie de aviație s-a intensificat odată cu Legea privind securitatea națională din 1947 , care a ordonat crearea unei forțe aeriene independente în rândul armatei SUA. Ca o măsură inițială, secretarul forțelor aeriene, W. Stuart Symington, a încheiat un acord prin care până la un sfert dintre absolvenții West Point și Annapolis se pot oferi voluntari pentru a fi numiți ofițeri în noua forță aeriană. Cu toate acestea, acest lucru a fost conceput doar ca un remediu temporar, iar dezacordurile dintre diferitele forțe militare l-au determinat în curând pe secretarul apărării James Forrestal să creeze un consiliu al Academiei de Servicii. Acest organism, în ianuarie 1950, sub conducerea lui Dwight D. Eisenhower , pe atunci președinte al Universității Columbia , a decis că nevoile Forțelor Aeriene nu pot fi satisfăcute de cele două academii militare preexistente și că ar trebui înființată o academie aeronautică. ^[9]

În urma recomandării Consiliului („consiliul”), Congresul a adoptat o lege în 1954 pentru a începe construcția Academiei Forțelor Aeriene, iar președintele Eisenhower a adoptat-o ​​la 1 aprilie a acelui an. ^[11] Standardul a desemnat o comisie consultativă pentru a stabili locul noii școli. Printre membrii corpului se numărau Charles Lindbergh , generalul Carl Spaatz și locotenentul general Hubert R. Harmon , care va deveni ulterior primul superintendent al Academiei. Dintre cele 582 de situri luate în considerare inițial, au rămas trei opțiuni finale: Alton (Illinois) ; Lacul Geneva (Wisconsin) ; și în cele din urmă Colorado Springs (Colorado). Secretarul Forțelor Aeriene, Harold E. Talbott, a anunțat site-ul câștigător pe 24 iunie 1954. ^{[12] [13]} Între timp, Comandamentul Air Training (ATC) a început să dezvolte un curriculum detaliat pentru programul Academiei. ^[9]

Primii ani

Primii cadeți ai cursului USAFA încadrați pentru pregătirea fizică la Lowry AFB în 1955.

Inițial, conducerea Academiei Forțelor Aeriene a luat West Point și Annapolis ca model în planificarea cursului de studiu, organizarea didactică și logistica aferentă. Când a început primul curs, Academia nu și-a finalizat încă structura finală, așa că cei 308 de cadeți de pe cursul din 1959 au fost jurați într-un loc temporar la baza Lowry Air Force din Denver la 11 iulie 1955. ^[14] În Lowry, au fost adăpostite într-o cazarmă renovată din al doilea război mondial. Întrucât nu exista încă un curs de cadet pentru seniori, Forțele Aeriene au numit un cadru „ Air Training Officer ” (ATO) care să conducă antrenamentul. Aceștia erau ofițeri tineri, majoritatea absolvenți ai West Point, Annapolis, Virginia Military Institute și „ The Citadel ” ( colegiul militar din Carolina de Sud). Au înlocuit cadetii seniori până când studenții mai în vârstă au fost prezenți în anii următori. ^[9] Ceremonia de inaugurare a Academiei a avut loc în acea primă zi și a fost transmisă în direct la televiziunea națională, cu comentariile lui Walter Cronkite . ^[9] Arnold W. Braswell , născut în Minden (Louisiana) , a fost comandantul celor patru escadrile originale de la academie din 1955 până în 1958. ^[15]

Pentru a crea o uniformă care distinge cadeții, Forțele Aeriene au apelat la Hollywood. Celebrul regizor Cecil B. DeMille a proiectat uniforma de paradă a cadetului; este folosit și astăzi. ^[16]

Cursul anului 1959 a fondat multe tradiții care sunt încă respectate astăzi. Primul curs a adoptat Codul de onoare al cadetului și a ales șoimul ca mascota Academiei. La 29 august 1958, turma de 1.145 de cadeți s-a mutat în locația actuală din Colorado Springs ^[17] și mai puțin de un an mai târziu Academia a primit acreditare. Primul curs UNAFA a fost absolvit (cu numiri relative ca ofițeri) la 3 iunie 1959. ^{[5] [18]}

Vietnam

Războiul din Vietnam a fost primul conflict în care absolvenții Academiei au luptat și au murit. Din acest motiv, a avut un efect profund asupra dezvoltării caracterului Academiei. Nevoia de mai mulți piloți a crescut semnificativ admiterile la Academie. Numărul cadetilor absolvenți a crescut de la 217 în 1961 la 745 în 1970. ^[19] Facilitățile Academiei s-au extins în consecință și instruirea a fost modificată pentru a satisface nevoile Forțelor Aeriene în timp de război. S-a adăugat tabăra de antrenament Jacks Valley , s-a extins programul Supraviețuire, evaziune, rezistență și evadare (SERE) , iar în 1968 a început pregătirea cu avioane ușoare. ^[19]

Capela Academiei Forțelor Aeriene, Colorado Springs (Colorado)

Mulți absolvenți ai Academiei din acea perioadă au participat la războiul din Vietnam. Pilotul F-4 Phantom II Steve Ritchie (cursul '64) și navigatorul Jeffrey Feinstein '68 au devenit ași pentru doborârea a cinci avioane inamice în luptă. ^{[20] [21] O} sută patruzeci și unu de absolvenți au murit în conflict; treizeci și doi de absolvenți au devenit prizonieri de război . Lance Sijan , '65, a avut nenorocirea de a se încadra în ambele categorii și a fost primul absolvent al Academiei care a primit Medalia de Onoare pentru eroismul său în timp ce a scăpat de capturare și de închisoarea ulterioară. ^[22] Unul dintre căminele cadetilor a fost numit Sijan Hall în onoarea sa.

Efectele mișcării anti-război au fost resimțite și la Academie. Deoarece spațiile Academiei sunt în general deschise publicului, Academia a devenit un loc de desfășurare a protestelor organizate de protestatarii anti-război. ^[19] Demonstrațiile de la Capela Cadetului au fost obișnuite, iar cadetilor li s-au adus adesea insulte de către protestatari. Alți factori nefericiți au fost: prezența în efectivul de cadeți a cadeților motivați să participe la Academie cu speranța de a evita, la nivel practic, proiectul ; o serie de scandaluri care implică examene trucate, larg mediatizate. Moralul a suferit uneori. ^{[ fără sursă ]}

Femeile la Academie

Unul dintre cele mai semnificative evenimente din istoria Academiei a fost admiterea femeilor. ^{[23] [24]} La 7 octombrie 1975, președintele Gerald R. Ford a semnat legea care permite femeilor să intre în academiile militare din Statele Unite. La 26 iunie 1976, 157 de femei au intrat în Academia Forțelor Aeriene cu cursul din 1980. Întrucât nu existau cadeti de curs mai vechi, modelul ofițerului de formare aeriană folosit deja în primii ani ai Academiei a fost re-adoptat, introducând cincisprezece tinere femei. participă la procesul de integrare. Cadeții au fost inițial separați de restul turmei cadetului, dar au fost pe deplin integrați în escadrile de atribuire după primul semestru. La 28 mai 1980, 97 dintre cadetii originali au finalizat programul și au absolvit Academia - puțin peste 10% din cursul care a absolvit. Femeile au reprezentat puțin peste 20% din cele mai recente cursuri, iar cursul din 2016 a avut cea mai mare pondere înregistrată vreodată la toate cursurile, 25%. ^[7]

Multe femei de la primele cursuri au continuat să obțină succes în turma de cadete și după absolvire. În ciuda rezultatelor strălucitoare, problemele de integrare au fost evidente mult timp. Drept urmare, cadeții au avut rate de abandon mai ridicate decât bărbații și au părăsit Forțele Aeriene în număr mai mare decât bărbații. ^[25]

Campus și facilități

Interiorul Capelei Cadetului

Propunerile inițiale pentru sediul Academiei Forțelor Aeriene se refereau la Prescott (Arizona); Linn (Wisconsin); Alton (Illinois) și Colorado Springs. Comitetul de selecție a restrâns lista la Alton, Linn și Colorado Springs. Alegerea finală a căzut pe Colorado Springs. ^[26]

Campusul Academiei se întinde pe 75 km ² pe partea de est a lanțului Rampart din Munții Stâncoși , chiar la nord de Colorado Springs . Altitudinea sa este indicată în mod normal la 2 212 m deasupra nivelului mării , care se află în zona cadetului. Academia a fost proiectată de Skidmore, Owings și Merrill (SOM) și arhitectul șef Walter Netsch . Partenerul SOM John O. Merrill s-a mutat din Chicago într-un birou de construcții din Colorado Springs pentru a coordona construcția și a acționa ca purtător de cuvânt al proiectului. ^[27]

Cel mai controversat aspect al Academiei Forțelor Aeriene proiectate de SOM a fost capela . ^[28] A fost conceput de arhitectul Walter Netsch de la SOM, care la un moment dat era pe cale să abandoneze proiectul; ^[29] dar structura acordeonului este recunoscută ca o imagine simbolică a campusului universitar.

Zona cadetului

Clădirile din zona cadetelor au fost proiectate într-un stil modernist special și utilizează pe scară largă aluminiu pentru exteriorul clădirilor, imitând suprafața exterioară a avioanelor și a navelor spațiale. ^[30] La 1 aprilie 2004, la cincizeci de ani după ce Congresul a autorizat construirea Academiei, zona cadetelor Academiei a fost numită Reper istoric național . ^{[31] [32]}

Principalele clădiri ale zonei Cadet sunt aranjate în jurul unui pavilion mare pătrat cunoscut sub numele de Terrazzo, iar cel care atrage imediat atenția este Capela Cadetului cu cele 17 turnuri ale sale. ^[33] Subiectul controversei când a fost construit, astăzi este considerat printre cele mai importante exemple de arhitectură universitară americană contemporană. Printre celelalte construcții ale Terrazzo, Sala Vandenberg și Sala Sijan, cele două cămine; Mitchell Hall, refectorul cadetului; și Fairchild Hall, clădirea principală a universității, care conține săli de clasă universitare, laboratoare, facilități de cercetare, birouri ale facultății și Biblioteca Robert F. McDermott (bibliotecă).

Centrul de Cercetare Aeronautică (cunoscut și sub numele de "Laboratorul Aero") găzduiește numeroase facilități de cercetare aeronautică, inclusiv tunele eoliene transonice, subsonice, cu viteză mică și în cascadă; celule de testare a motorului și a rachetelor; și simulatoare. ^[34] Facilitatea consolidată de educație și formare (CETF) a fost construită în 1997 ca anexă la Fairchild Hall. Conține săli și laboratoare de chimie și biologie, clinici medicale și dentare și laboratoare de inginerie civilă și astronautică. Zona Cadet include, de asemenea, un observator și un planetariu pentru utilizare academică și pentru instruire în navigație.

Centrul social al cadetului este Arnold Hall, situat chiar în afara zonei cadetului, care găzduiește un teatru de 3.000 de locuri, sală de bal, mai multe saloane și facilități de luat masa și de divertisment pentru cadeti și vizitatori. Harmon Hall este clădirea principală a administrației, găzduind birourile superintendentului și ale asociaților săi.

Zona Cadet conține, de asemenea, facilități extinse pentru utilizarea cadetilor care participă la competiții interuniversitare, competiții interne, precum și educație fizică și alte forme de pregătire fizică. În mijlocul altor terenuri de sport în aer liber se află „Cadet Gymnasium” și Cadet Fieldhouse. Fieldhouse găzduiește Clune Arena , terenul de hochei pe gheață și un patinoar de interior, care, de asemenea, funcționează ca o facilitate de exerciții interioare pentru o serie de alte sporturi. Stadionul Falcon , situat în afara zonei cadetilor, este terenul de fotbal și locul unde au loc ceremoniile de absolvire. ^[4]

Exponate comemorative

Zidul clasei este situat chiar sub Capela Cadetului.

Multe exponate din zona cadetului amintesc de eroi și pionieri ai aerului și oferă modele cadetilor. Pe Memorialul Războiului, un perete de marmură neagră plasat chiar sub stâlpul steagului Terrazzo , sunt sculptate numele absolvenților Academiei care au fost uciși în luptă. Pe „Zidul de Onoare”, în fața Terasei , este inscripționat Codul de Onoare al Cadetului : „Nu vom minți, trișa sau fura și nici nu vom tolera ca niciunul dintre noi să o facă”. Chiar sub Capela Cadetului, Zidul Clasei poartă blazonele fiecăruia dintre cursurile postuniversitare. Stema curentului curent (senior) este afișată în poziția centrală. Un alt obiect folosit adesea ca simbol al Academiei, „Statuia Eagle and Fledglings”, a fost donat Academiei în 1958 de către personalul Comandamentului de Instruire Aeriană . Conține maxima lui Austin Dusty Miller: zborul omului prin viață este susținut de puterea cunoștințelor sale . Unele modele de aeronave sau nave spațiale au fost, de asemenea, expuse în camerele Academiei: un F-4 , un F-15 , unF-16 și un F-105 pe „Terasă”; un B-52 lângă Poarta de Nord; un T-38 și un A-10 la aerodrom; un F-100 la școala de pregătire; un corp de sprijin Martin Marietta X-24 la laboratorul aeronautic; și o rachetă Minuteman III în fața Fieldhouse. Minuteman III a fost îndepărtat în august 2008 din cauza ruginii și a altor daune interne. ^{[ fără sursă ]}

„Core Values ​​Ramp” (cunoscută anterior sub numele de „Bring Me Men Ramp”) coboară de la nivelul principal al Terasei spre parade. În ziua intrării lor, noii cadeți ajung la baza rampei și își încep intrarea în viața militară și academică urcând rampa către Terasă. Între 1964 și 2004 portalul de la baza rampei avea o inscripție cu cuvintele Bring me men ... („Adu-mi bărbați ...”) din poezia „The Coming American”, de Samuel Walter Foss . Într-o mișcare controversată în urma scandalului abuzurilor sexuale din 2003, cuvintele Bring me men ... au fost înlăturate și înlocuite cu valorile fondatoare ale Academiei (adoptate ulterior ca proprii de către Forțele Aeriene în sine): Integritatea mai întâi, serviciul înainte de sine, și excelență în tot ceea ce facem („Integritatea în primul rând, primul serviciu și excelența în tot ceea ce facem”). ^[4]

Liceul Air Academy

Cu o participare de peste 1 300, Air Academy High School este singurul liceu din Statele Unite care este încorporat într-o academie militară. El face parte din Academia Școlii Districtului 20 (D20), iar fanfara sa se plasează în mod regulat în primii zece în campionatele de stat. D20 conduce, de asemenea, o școală elementară în complexul academiei.

Alte locuri din campus

Cadeții pot zbura planori ca parte a antrenamentului.

Alte locații din campus joacă un rol de sprijin în pregătirea cadetului și în alte funcții de bază. Doolittle Hall este sediul Asociației Absolvenților Academiei și servește, de asemenea, ca punct de întâmpinare inițial pentru noii cadeți care sosesc pentru pregătirea de bază a cadetilor. Este numit în onoarea generalului Jimmy Doolittle . Centrul de vizitatori Goldwater, la rândul său dedicat memoriei senatorului american și avocat de lungă durată al Academiei Barry Goldwater , este punctul de contact pentru familii, prieteni și turiști care vizitează complexul Academiei. Academy Airfield este folosit pentru antrenarea cadetilor în cursurile de aviație, care includ antrenament cu parașuta, planor și zbor cu motor. Înmormântarea în cimitirul Academiei este limitată la cadeti și absolvenți ai Academiei, anumiți ofițeri superiori, anumiți membri ai conducerii Academiei și anumiți alți membri ai familiei. Reputații din aviație Carl Spaatz , Curtis E. LeMay și Robin Olds sunt îngropați aici. ^{[ fără sursă ]}

Școala pregătitoare a Academiei Forțelor Aeriene ale Statelor Unite (denumită de obicei „Școala de pregătire”) este un program oferit pentru selectarea persoanelor care nu au reușit să obțină admiterea directă la Academie. Programul include o pregătire culturală intensă (în special în limba engleză, matematică și știință), precum și pregătire sportivă și militară, destinată pregătirii studenților pentru admiterea la Academie. Un procent ridicat de studenți ai școlii pregătitoare USAFA (cunoscuți sub numele de "Preppies") obțin admiterea la Academie după ce au urmat un an de școală de pregătire. ^{[ fără sursă ]}

Codul de onoare și educarea caracterului

Peste 1 300 de noi cadeti salută în formarea Jurământului de funcție („jurământ”) pe 26 iunie 2009. În fundal, Capela Cadetului .

Codul de onoare al cadetilor este piatra de temelie a pregătirii și dezvoltării profesionale a unui cadet - nivelul minim de conduită etică la care se așteaptă cadetii de la ei înșiși și colegii lor. Codul de onoare a fost dezvoltat și adoptat din cursul din 1959, primul care a absolvit Academia și a fost transmis la fiecare curs ulterior. ^{[35] [36]}
Este un cod simplu:

Nu vom minți, trișa sau fura și nici nu vom tolera ca niciunul dintre noi să o facă.

În 1984, turma cadetelor a aprobat adăugarea unui jurământ de onoare („jurământ de onoare”) pentru toți cadetii. Jurământul este amânat cadetilor celui de-al patrulea ^[37] curs (boboci) atunci când aceștia sunt acceptați oficial în turmă la sfârșitul antrenamentului de bază al cadetului. ^[36] Jurământul a rămas neschimbat de la adoptarea sa în 1984 și constă într-o declarație a codului, urmată de un angajament de a trăi onorabil (expresia „cu ajutorul lui Dumnezeu” este acum opțională):

Cadeții sunt considerați „gardienii și slujitorii” Codului. Conducerea alege reprezentanții de onoare ai cadetilor și coordonează sistemul de onoare prin desfășurarea unor cursuri specifice și investigarea încălcărilor de onoare suspectate. Orice cadet din curs poate fi chemat să formeze un consiliu de onoare în calitate de jurat pentru a stabili dacă un coleg a încălcat codul. Cadetii propun, de asemenea, penalizări pentru încălcări. Presupusa pedeapsă pentru încălcarea onoarei este interzisă, dar circumstanțele atenuante pot permite infractorului să fie admis la o perioadă de probă (un fel de pedeapsă cu suspendare). Această probă de onoare este de obicei rezervată cadetilor din primii doi ani ai Academiei. ^{[ fără sursă ]}

Pentru a sublinia importanța onoarei, caracterului și integrității pentru viitorii ofițeri, cadetii primesc o educație extinsă asupra caracterului și conducerii. Centrul Academiei pentru Dezvoltarea Personajului și Conducerii oferă cursuri bazate pe experiență, seminarii, ateliere și programe educaționale tuturor cadetilor, începând de la intrarea în Formarea Cadetului de bază și în mod constant până în ultimul semestru al Academiei. Programele Centrului, împreună cu Codul de Onoare și Sistemul de Onoare, pun bazele acelor „veșminte de caracter” pe care Academia dorește să le producă. ^[38]

Organizare

Organizarea Academiei este neobișnuită din mai multe puncte de vedere. Fiind în primul rând o unitate militară, o mare parte din structura Academiei este similară cu cea a oricărei alte baze a Forțelor Aeriene. Acest lucru este valabil mai ales pentru unitățile non-cadete - atribuite în cea mai mare parte a 10-a aripă a bazei aeriene - care se ocupă de servicii esențiale precum securitate, comunicații și servicii tehnice. Dar, deoarece Academia este, de asemenea, o universitate, organizarea facultății și a aripii cadetului ( Aripa cadetului ) are unele aspecte foarte asemănătoare cu cele ale facultății și corpului studențesc al unui colegiu civil.

Aripa cadetului

Cadeții Academiei Forțelor Aeriene sărbătoresc după absolvire.

Corpul studențesc al Academiei este cunoscut sub numele de Aripa cadetului . Elevii, numiți „cadeți”, sunt împărțiți în patru clase, în funcție de anul școlar la care frecventează, la fel ca la un colegiu. Cu toate acestea, ei nu sunt numiți boboci, studenți, juniori și seniori , ci, respectiv, cadeți de cursul al patrulea ( clasa a patra ), cursul al treilea ( clasa a treia ), cursul al doilea ( clasa a doua ) și cursul întâi ( clasa întâi ). ^[37] Cadeții cursului al patrulea ( boboci ) sunt deseori numiți „doolies”, un cuvânt derivat din greaca veche δοῦλος („doulos”) care înseamnă „sclav” sau „servitor”. ^[39] Membrii celor trei cursuri inferioare (clasele cu cel mai mare număr ordinal) sunt, de asemenea, denumiți „4 grade”, „3 grade” sau „2 grade” ^[40], în funcție de cursul lor. ^[41] Elevii de la primul curs ( seniori ) sunt numiți „primii”. În instalația militară a aripii cadetului, cadetii de cursul întâi ocupă poziția de cadet ofițer, cadetii de cursul al doilea servesc ca subofițeri, iar cadetii de cursul trei reprezintă subofițerii juniori. ^{[ fără sursă ]}

Aripa cadetului este împărțită în patru grupe (grup), fiecare format din zece escadrile (escadron) cadete. Fiecare escadron cuprinde aproximativ 110 cadeți, distribuiți aproape în mod egal între cele patru cursuri. Selezionati cadetti del primo, secondo e terzo ^[37] corso svolgono rispettivamente compiti di comando, operativi e di supporto a livello di squadriglia, gruppo e stormo. I cadetti vivono, marciano e mangiano con i membri della squadriglia di appartenenza. Anche le competizioni sportive interne e l'addestramento militare sono svolti per squadriglie. Ogni squadriglia cadetti e gruppo cadetti è diretto da un ufficiale del servizio attivo ^[42] scelto specificamente, chiamato Air Officer Commanding (AOC). Nel caso di una squadriglia cadetti, l'AOC è normalmente un maggiore Air Force del servizio attivo. Per un gruppo cadetti, l'AOC è normalmente un tenente colonnello del servizio attivo. Questi ufficiali hanno autorità di comando sui cadetti, li consigliano su problemi di leadership e carriera militare, e fungono da modelli per i futuri ufficiali. ^{[ senza fonte ]} Oltre all'AOC, le squadriglie cadetti ei gruppi cadetti sono seguiti anche da un sottufficiale ^[43] del servizio attivo conosciuto come Academy Military Trainer (AMT), che svolge mansioni simili a quelle dell'AOC.

Organizzazione della base

Il Superintendent dell'Academy è il suo comandante e ufficiale di grado più elevato. Normalmente la posizione di Superintendent è ricoperta da un tenente generale del servizio attivo. Il ruolo del sovrintendente è grosso modo simile a quello del rettore di "università civile". Di conseguenza il Superintendent presiede a tutti gli aspetti dell'Academy, tra cui l'addestramento militare, la didattica, lo sport, le ammissioni e inoltre funge da comandante di installazione dell' Academy Reservation. L'Academy è una Direct Reporting Unit dell'Air Force, quindi il Superintendent dipende direttamente dal Chief of Staff of the Air Force . ^[44]

Sono collaboratori diretti del Superintendent il Dean of the Faculty ("decano della facoltà") e il Commandant of Cadets, entrambi tipicamente con il grado di brigadier generale , ed anche il Director of Athletics, il comandante del 10th Air Base Wing e il comandante della Prep School , tutti tipicamente con il grado di colonnello . Il 10th Air Base Wings occupa di tutte le funzioni di supporto della base che esistono nelle altre basi aeree, tra cui ingegneria civile, comunicazioni, supporto medico, personale, amministrazione, sicurezza e servizi della base. La Preparatory School offre un programma accademico, atletico e militare per giovani (di ambo i sessi) qualificati che possono aver bisogno di qualche preparazione aggiuntiva prima di essere ammessi all'Academy. Tutti i programmi di volo sono a cura del 306th Flying Training Group , che fa capo all' Air Education and Training Command , assicurando uniformità di addestramento al volo rispetto al resto dell'Air Force. ^{[ senza fonte ]}

Board of Visitors

Il Congresso esercita il controllo sull'Academy attraverso un Board of Visitors (BOV, "comitato ispettivo"), costituito ai sensi del title 10, United States Code , section 9355. Il comitato indaga su morale, disciplina, curriculum, istruzione, equipaggiamento, attrezzatura fisica, affari fiscali, metodi didattici e altre materie riguardanti l'Academy. Il comitato si incontra almeno quattro volte l'anno e prepara relazioni semestrali contenenti le sue opinioni e raccomandazioni sottoposte contemporaneamente al segretario della difesa , alla commissione Forze Armate del Senato e alla commissione Forze Armate della Camera . I 15 membri del BOV sono variamente nominati dal presidente degli Stati Uniti, dal vicepresidente, dalle due commissioni parlamentari Forze Armate e dal presidente della Camera . Dal 2006 è previsto che il board comprenda almeno due diplomati dell'Academy. Nel 2009 la presidente della Camera Nancy Pelosi nominò membro del BOV il parlamentare del Colorado Jared Polis , il primo gay dichiarato che abbia ricoperto tale incarico. ^[45]

Addestramento militare

Un DA40 di USAFA a RIAT 2010.

L'addestramento militare dei cadetti si svolge per tutta la durata della loro permanenza all'Academy, ma è intenso specialmente nel corso delle quattro estati. La prima esperienza militare per i nuovi cadetti (chiamati "cadetti elementari") si svolge nelle sei settimane del Basic Cadet Training (BCT), nell'estate precedente all'anno del quarto corso ( freshman , "matricola"). Durante il BCT, detto anche "bestia", i cadetti apprendono i rudimenti della vita militare e dell'Academy sotto la guida di un quadro di cadetti del primo e secondo corso. ^[46] I basic cadet apprendono usi e cortesie militari, il modo consono di indossare l'uniforme, addestramento formale e cerimonie, e studiano scienze militari e si sottopongono ad un rigoroso programma di allenamento fisico. Nel secondo periodo di BCT i neofiti marciano fino a Jacks Valley , dove completano il programma in un ambiente di accampamento militare. Dopo il completamento del BCT, i basic cadet ricevono i loro distintivi per spallina del quarto corso, prestano l'Honor Oath ("giuramento d'onore") e sono formalmente accettati come membri del Cadet Wing. ^[47]

L'anno del quarto corso (freshman) è tradizionalmente il più difficile dell'Academy, sul piano militare. Oltre al pieno carico degli studi universitari, sui cadetti di quarto corso ricadono gravose esigenze extra-corso. I cadetti di quarto corso devon imparare una gran mole di nozioni militari e collegate all'Academy e sono assoggettati a significative restrizioni su movimento e azioni — devono attraversare la Cadet Area solo su percorsi approvati (tra cui il fatto di stare sulle "strisce" di marmo sul Terrazzo) e interagire con i cadetti di corsi superiori mantenendo un rispetto molto specifico. L'anno del quarto corso termina con la Recognition, un evento fisicamente e mentalmente impegnativo che dura alcuni giorni e culmina nel conferimento ai cadetti del quarto corso del distintivo Prop and Wings ("elica e ali", che una volta era utilizzato dallo United States Army Air Service , antenato dell'USAF), che rappresenta l'ascensione al rango dei cadetti dei corsi superiori. Dopo la Recognition, le regole stringenti del quarto corso si allentano. ^{[ senza fonte ]}

Passato il primo anno, i cadetti hanno più opzioni per l'addestramento militare estivo. Nell'anno tra il quarto e il terzo corso, i cadetti affrontano l'addestramento alle attività dell'Air Force in un ambiente esteso (chiamato Expeditionary Skills and Evasion Training [ESET]) e possono cimentarsi nel pilotaggio di alianti , addestramento alla guerra cibernetica, attività satellitari e spaziali, sistemi senza pilota, o addestramento col paracadute in caduta libera. Dalla fine degli anni 1960 fino alla metà degli anni 1990 i cadetti potevano anche completare l'addestramento SERE nel complesso Jacks Valley tra il quarto e il terzo corso. Questo programma fu sostituito dal Combat Survival Training (CST) nel 1995 e soppresso del tutto nel 2005. Nell'estate del 2008 fu reintrodotto il programma CST, ma fu ancora tolto nel 2011 e sostituito con l'ESET nell'estate del 2013 (il corso del 2015 fu il primo a partecipare all'ESET). Nelle ultime due estati di corso, i cadetti possono fungere da quadro BCT, visitare basi Air Force del servizio attivo e partecipare a numerosi altri programmi di ricerca, aviazione e leadership. Possono anche partecipare a corsi di altre forze armate, come la Airborne School a Fort Benning (Georgia), o la Air Assault School , a Fort Campbell (Kentucky), entrambi dello US Army. Durante l'anno accademico tutti i cadetti frequentano corsi formali di teoria militare, attività militari e leadership.

Didattica

La statua dell'Aquila con gli aquilotti al lato sud degli Air Gardens riporta la massima Man's flight through life is sustained by the power of his knowledge ("Il volo dell'uomo lungo la vita è sostenuto dalla forza del suo sapere").

L'Air Force Academy è un'università riconosciuta con corsi quadriennali che possono conferire il bachelor's degree di varie discipline. Il corpo docente è composto al 70% di ufficiali Air Force in servizio attivo, e la quota rimanente di professori civili cattedratici, professori invitati da "università civili" e istruttori provenienti da altre forze armate USA e di Paesi stranieri alleati. Negli ultimi anni, i civili hanno acquisito una consistenza crescente nel senato accademico.

Ogni Dean of the Faculty ( decano della facoltà , equivalente al provost di molte università) è sempre stato un brigadier generale del servizio attivo, benché tecnicamente la posizione possa essere ricoperta da un civile. Il Dean, il Vice Dean, ed ogni membro di dipartimento accademico detengono il grado accademico di Permanent Professor. I Permanent Professor sono nominati dal Presidente degli Stati Uniti e possono prestare servizio fino a 64 anni.

Tutti i diplomati, a prescindere dalla specializzazione, ricevono il titolo di Bachelor of Science , per il contenuto tecnico dei requisiti principali di ciascun corso. I cadetti possono scegliere tra una quantità di specializzazioni, tra cui ingegneria, scienze di base, scienze sociali e umanistiche, oltre a una quantità di materie di divisione o interdisciplinari. Il programma accademico prevede un ampio numero di insegnamenti fondamentali, per cui ogni cadetto deve acquisire competenze in scienze, ingegneria, scienze sociali, materie umanistiche, studi militari ed educazione fisica. Circa il sessanta per cento del carico di studio di un cadetto è vincolato dal curriculum principale. Di conseguenza, la maggior parte dei primi due anni di un cadetto sono occupati da corsi fondamentali (cioè obbligatori). I requisiti fondamentali rimangono significativi anche al terzo e quarto anno, però da quel momento i cadetti hanno maggior flessibilità nel dedicarsi alle principali aree di studio, e possono così partecipare a programmi di scambio internazionali o inter-arma dell'Academy.

Tradizionalmente, il programma accademico dell'Air Force Academy (al pari delle accademie militari in generale) ha dato gran rilievo a scienza e ingegneria, presupponendo che molti diplomati avrebbero dovuto gestire complessi sistemi aerei, spaziali e informatici. Di conseguenza, i programmi di ingegneria sono stati tradizionalmente molto quotati. Con l'andare del tempo, però, l'Academy ha ampliato la sua offerta umanistica. Circa il 55% dei cadetti tipicamente sceglie specializzazioni in discipline non-tecniche. ^{[ senza fonte ]} La recente introduzione all'accademia di un programma di sicurezza informatica può rappresentare un ritorno alle tradizioni. ^[48]

La ricerca finanziata dall'esterno all'Air Force Academy è stata una parte grande e crescente delle specializzazioni tecniche. L'Air Force è stata in testa alle università quanto a finanziamenti federali, come riporta la National Science Foundation, superando i 60 milioni di dollari nel 2010. ^{[ senza fonte ]} Molti cadetti sono impegnati nella ricerca attraverso la loro specializzazione, coordinati in più di dieci centri di ricerca dell'Academy, tra cui Institute for Information Technology Applications, Institute for National Security Studies, Air Force Humanities Institute, Eisenhower Center for Space and Defense Studies, Life Sciences Research Center, Academy Center for Physics Education Research, ed altri ancora.

Sport

United States Air Force Academy Mascot

Echo, uno dei falchi delle praterie ammaestrati che USAFA tiene come mascotte.

Tutti i cadetti dell'Academy partecipano al ricco programma sportivo della scuola. Il programma è concepito per migliorare la condizione fisica di tutti i cadetti, per sviluppare le attitudini fisiche necessarie al loro futuro ruolo di ufficiali, per apprendere la leadership in un ambiente competitivo e per forgiare il carattere. ^[49] Gli elementi principali del programma atletico sono le gare inter-universitarie, le competizioni interne, l' educazione fisica , ei test di condizione fisica.

Educazione fisica

I cadetti devono seguire insegnamenti di educazione fisica in tutti e quattro gli anni di Academy. I corsi abbracciano un ampio raggio di attività: nuoto e sopravvivenza acquatica aumentano l'autostima e insegnano importanti abilità di sopravvivenza. Discipline di combattimento come pugilato , lotta , judo e combattimento corpo a corpo aumentano l'autostima, insegnano a controllare l'aggressività e sviluppano la forma fisica. I cadetti seguono anche corsi di sport di squadra coma la pallacanestro e il calcio, e di sport da praticare tutta la vita come il tennis e il golf e di fisiologia dell'esercizio fisico. ^{[ senza fonte ]}

Test di condizione fisica

Ogni semestre, i cadetti devono superare due test atletici di condizione fisica: una corsa di 1,5 miglia (2,4 km) per misurare il massimo consumo di ossigeno , ed un fitness test fisico di 15 minuti, in 5 esercizi, consistente di trazioni alla sbarra , un salto in lungo da fermo , sit-up , piegamenti e uno sprint di 600 iarde (550 m). ^[50] Il mancato superamento di un test di solito comporta che il cadetto sia sottoposto al ricondizionamento finché sia in grado di superarlo. Ripetuti fallimenti portano all'esclusione dall'Academy. ^{[ senza fonte ]}

Gare interne

Tutti i cadetti devono partecipare a competizioni sportive interne per tutta la permanenza all'Academy, a meno che non siano impegnati nella stagione di gare inter-universitarie. Negli sport "intramurali" le squadriglie di cadetti gareggiano reciprocamente in varie discipline, tra cui basket, corsa campestre , flag football , hockey su ghiaccio , racquetball , flickerball , rugby a 15 , pugilato , calcio, mountain biking , softball , pallamano , tennis, ultimate , wallyball e pallavolo. Vincere il Wing Championship di un dato sport è motivo di particolare orgoglio per una squadriglia cadetti. ^{[ senza fonte ]}

Gare interuniversitarie

Il programma intercollegiate ("interuniversitario") ha 17 squadre maschili e 10 squadre femminili iscritte NCAA , soprannominate i (le) Falcons. ^[49] Le squadre maschili gareggiano in football , pallacanestro, hockey su ghiaccio, corsa campestre , scherma , golf, ginnastica, atletica leggera (anche indoor), lacrosse , calcio, nuoto e tuffi, tennis, pallanuoto e lotta . Le squadre femminili comprendono pallacanestro, corsa campestre, scherma, ginnastica, atletica leggera (anche indoor), nuoto e tuffi, calcio, tennis e pallavolo. L'Academy schiera una squadra mista di tiro a segno . Inoltre l'Academy sostiene anche due programmi estranei alla NCAA: cheerleading e pugilato . L'Academy ha anche diversi club sportivi, come il rugby, che competono con altre università. ^{[ senza fonte ]}

I programmi maschili e femminili gareggiano in pima divisione NCAA, con la squadra di football (americano) che milita nella Division I FBS . Molte squadre fanno parte della Mountain West Conference ; la squadra di lotta è nella Big 12 Conference , le squadre di ginnastica competono nella Mountain Pacific Sports Federation ; la squadra maschile di calcio compete nella Western Athletic Conference ; ^[51] la squadra maschile di hockey gareggia nell' Atlantic Hockey , la squadra di pallanuoto gareggia nella Western Water Polo Association , la squadra mista di tiro a segno gareggia nella Patriot Rifle Conference , e la squadra maschile di lacrosse partecipa alla Southern Conference . La squadra maschile di pugilato compete nella National Collegiate Boxing Association . Per diversi anni solo le squadre maschili gareggiavano in prima divisione. Le squadre delle donne gareggiavano in seconda divisione e una volta appartenevano alla Continental Divide Conference, in seguito Colorado Athletic Conference. In forza alla nuova normativa NCAAA, a partire dal 1966 anche le squadre femminili gareggiarono in prima divisione. ^{[ senza fonte ]}

Consegna del Commander in Chief's Trophy agli Air Force Falcons, 2 maggio 2017.

L'Air Force ha una tradizionale rivalità di forza armata con Navy e Army . Le tre accademie militari competono ogni anno per il Commander-in-Chief's Trophy di football americano . L' Air Force Falcons football ha il miglior "medagliere" fra le tre forze armate, avendo vinto il trofeo 18 volte su 34 edizioni. L'Academy ha poi una rivalità a livello di Stato con la Colorado State University , situata a Fort Collins e anch'essa membro della Mountain West Conference . ^{[52] [ senza fonte ]}

La squadra di pugilato , guidata per 31 anni dall'allenatore Ed Weichers , ha vinto 18 campionati nazionali. ^[53] Gli Academy's men's and women's rugby teams hanno vinto più volte i rispettivi campionati nazionali, e la squadra femminile ha avuto recentemente due giocatrici selezionate per la nazionale degli Stati Uniti. ^[54] La squadra di football americano ha giocato in 17 bowl game e la squadra di pallacanestro maschile ha avuto risultati brillanti in numerosi anni recenti, qualificandosi per il torneo NCAA, e, nell'ultimo periodo, arrivando alla semifinale del 2007 NIT Tournament . ^[55] La squadra maschile di hockey su ghiaccio ha vinto gli ultimi due tornei della Atlantic Hockey conference, fatto la prima apparizione assoluta di un'accademia militare nel torneo hockey NCAA del 2007, replicando l'impresa nel 2008. L' Air Force Academy's Men's Hockey team ha recentemente perso ai tempi supplementari dell'"Elite Eight" di hockey. Questo ha segnato il punto più alto raggiunto dal loro nei play-off nella storia della scuola e il punto più alto raggiunto da una squadra dell'Atlantic Hockey Association nei play-off. ^[56]

Nel 2014, la Academy Superintendent tenente generale Michelle Johnson reagì alle segnalazioni di abusi sessuali e uso di stupefacenti in una festa del dicembre 2011 richiedendo una revisione dell'Athletic Department da parte dell'Inspector General. ^[57]

Scuola piloti

Un Cessna T-41D del 557th Flying Training Squadron .

I cadetti hanno l'opportunità di partecipare a varie attività propedeutiche al pilotaggio, tra cui volo a vela, paracadutismo, e volo a motore. Le attività di scuola piloti dell'Academy sono per lo più a cura del 306th Flying Training Group .

Il 94th Flying Training Squadron addestra i cadetti nei principi elementari del pilotaggio attraverso alcuni voli con alianti TG-16A . Ogni anno vengono selezionati alcuni studenti di volo a vela per diventare piloti istruttori che insegnino ai nuovi corsi di studenti di volo a vela. Alcuni di questi cadetti piloti istruttori gareggiano anche nel Soaring Racing Team o nell' Acrobatic Team in competizioni nazionali.

I cadetti possono anche frequentare corsi di paracadutismo svolti dal 98th Flying Training Squadron . Ogni anno centinaia di cadetti conseguono il brevetto Basic Parachutist Badge eseguendo i cinque lanci in programma. Alcuni cadetti vengono prescelti per ulteriore addestramento che li porterà a far parte di The Wings of Blue, lo US Air Force Parachute Team ("Squadra di paracadutismo sportivo USAF").

C'è anche un corso di volo a motore presso il 557th Flying Training Squadron , per esporre ai cadetti le nozioni basse del volo a motore. Si impiegano velivoli T-53A per impartire ai cadetti l'addestramento di volo elementare e dar loro l'opportunità di volare anche senza istruttore. Lo US Air Force Academy Flying Team è composto di circa 26 cadetti selezionati per gareggiare nelle competizioni della National Intercollegiate Flying Association . Il Flying Team impiega apparecchi T-41D e T-51A per competere in prove di atterraggio di precisione, navigazione e lancio di messaggi (lancio di contenitori su un bersaglio da una quota di 200 piedi, cioè 60 m circa).

Ammissione

Per poter aspirare ad entrare all'Academy, un candidato (o candidata) deve: ^{[58] [59]}

• Essere un cittadino degli Stati Uniti (a meno che non sia proposto da un'autorità di un Paese invitato dal Department of Defense ) ^[60]
• Essere celibe/nubile e non avere persone a carico
• Essere di buon carattere morale
• Aver compiuto almeno 17 anni, ma meno di 23 anni alla data del 1 luglio dell'anno di entrata
• Possedere elevate qualità di leadership, accademiche, fisiche e mediche.

Oltre al normale procedimento di domanda d'iscrizione, tutti i candidati devono ottenere una designazione all'Academy, normalmente da un senatore degli Stati Uniti o da un rappresentante degli Stati Uniti . Ogni membro del Congresso e il Vice Presidente possono avere cinque designati che frequentano l'Air Force Academy in qualunque momento. Il procedimento per ottenere una designazione del Congresso non è politico ei candidati non hanno bisogno di conoscere il "loro" senatore o rappresentante per ottenere una designazione. Altri posti di designazione sono a disposizione dei figli di militari di carriera, figli di veterani invalidi o veterani morti in combattimento o figli di insigniti di Medal of Honor . La procedura di ammissione è piuttosto lunga ei candidati di solito iniziano a presentare la domanda quando sono al terzo anno di high school. ^[61]

Dimensione dei corsi

I cadetti ammessi al primo corso (1959) furono 306. ^[9] Nel 1961 la dimensione del corso scese a 271, ma per la necessità di ufficiali imposta dalla Guerra del Vietnam, crebbe a 745 ammessi nel 1970, ^[19] nel 1974 arrivò a 1 620 e nel 1975, con 1 626, raggiunse il più alto numero mai ammesso. ^[62] Dopo quel momento le dimensioni dei corsi si contrassero a circa 1 300. ^{[63] [64]} Nonostante dei picchi di 1 350 (ammessi nel 2004) e di 1 418 (ammessi nel 2005), dal 1995 al 2005 i corsi ebbero in media 1 250 "matricole". ^[62] Il corso 2013 (iniziato nel 2009) ne ebbe 1 286 ^[65] e il corso 2014 (iniziato nell'autunno 2010) ne ebbe 1 285. ^[66] Nel 2011 furono disposti ulteriori tagli, così nel 2012 il corso che iniziava (quello del 2016) fu ridotto a 1 050. ^[66] L'attuale corso (quello del 2022) iniziò con 1 286 studenti, che si ridussero a 1 282 al termine del BCT. ^{[ senza fonte ]}

Tradizioni

Il distintivo tradizionale Prop and Wings attualmente utilizzato alla US Air Force Academy

Long Blue Line

Gli ex allievi dell'Academy sono anche noti come la Long Blue Line ("lunga linea azzurra"). ^[67]

La versione originale di Prop and Wings , impiegata dagli avieri dello US Army.

Prop and Wings

Il distintivo Prop and Wings ("Elica e ali"), già usato da Air Service (1918–26), Air Corps (1926–41), e Army Air Forces (1941–47), in seguito è diventato il distintivo dei cadetti delle classi superiori all'Air Foce Academy, a partire dalla first class (quarto anno) del 1959. Il distintivo viene consegnato ai cadetti del quarto corso ("matricole", o freshmen nell'espressione inglese) nella Recognition Ceremony alla fine del rito di passaggio del primo anno. ^[37] Il distintivo ordinario usa il disegno già adottato dall'Air Corps, salvo che è tutto argentato, mentre quello originario aveva le ali dorate e l'elica argentata. I cadetti i cui antenati prestarono servizio nell'Air Service, Air Corps, o Army Air Forces, e quelli che discendono da diplomati Air Force Academy, possono essere autorizzati a indossare l'antico distintivo oro-argento appena descritto.

Sciabola da cadetto

La sciabola da cadetto dell'Air Force Academy è portata dai cadetti di primo corso ( senior ) in posizione di comando nel Cadet Wing. Normalmente tutti i diplomati possono ottenere fino a due sciabole: una per uso personale, un'altra da regalare. Il Plaque and Sabre Award è il sommo riconoscimento tributato dal Cadet Wing a dignitari ed altre persone illustri.

Anello del corso

Anello del corso 2012 di West Point, For More Than Ourselves .

La tradizione dei college americani riguardo all' anello del corso iniziò con il corso del 1835 della US Military Academy . Da allora, si diffuse alla US Naval Academy nel corso del 1869. ^[68] L'Air Force Academy proseguì la tradizione, a partire dal primo corso, 1959, e quindi è l'unica accademia militare ad aver avuto anelli del corso per ogni corso dalla sua fondazione. L'anello dell'Air Force si distingue da quello delle altre forze armate perché è in oro bianco, mentre le altre accademie usano il giallo. Ogni corso disegna il proprio stemma; l'unico vincolo è che ogni stemma riporti gli elementi di quello del 1959: il numero del corso, l'anno del corso, la stella polare e l'aquila. Un lato dell'anello reca lo stemma dell'accademia, l'altro lato reca lo stemma del corso; il quadrante centrale contiene la scritta "United States Air Force Academy". I cadetti scelgono la pietra che preferiscono per il centro del loro anello. Gli anelli vengon consegnati al Ring Dance ("Ballo dell'anello") al principio dei festeggiamenti della Graduation Week ("Settimana del diploma") per il corso precedente a quello di chi riceve l'anello. Gli anelli tradizionalmente vengono messi in bicchieri di champagne e vengono presi con i denti dopo un brindisi. Durante l'anno del primo corso (senior) del cadetto, l'anello è portato con lo stemma del corso davanti a chi l'indossa; dopo il diploma, si gira l'anello in modo che lo stemma del corso sia rivolto all'esterno. Gli anelli di tutte le accademie furono originariamente concepiti per essere portati sulla mano sinistra, in modo che chi lo indossa legga il nome dell'accademia sul centro mentre un cadetto o un midshipman possa leggerlo dopo il diploma, gli anelli oggi si portano anche sulla destra. La Association of Graduates (AOG, "Associazione dei diplomati") dell'Academy raccoglie gli anelli dei diplomati deceduti, che vengono fusi per formare un lingotto di oro bianco dal quale saranno ricavati tutti i futuri anelli. ^[69] Ci sono anelli di corso in esposizione sia presso l'Association of Graduates dell'accademia sia presso l' Academy Library (biblioteca).

Controversie

Scandali d'onore

Il primo scandalo d'onore scoppiò nel 1965, quando un cadetto dimissionario riferì di sapere che più di 100 cadetti che erano coinvolti in una catena di imbrogli. Centonove cadetti finirono espulsi. Scandali di imbrogli afflissero l'Academy ancora nel 1967, 1972, 1984, 2004, ^[70] 2007, ^[71] 2012, e 2014. Dopo ciascuno di questi fatti, l'Academy esaminò accuratamente l'eziologia degli imbrogli di massa oltre alle asserite pressioni eccessive che il sistema accademico del tempo esercitava sui cadetti, e apportò cambiamenti per cercare di ridurre la possibilità di futuri incidenti.

Denunce di molestie sessuali, aggressioni e sessismo

Lo scandalo delle aggressioni sessuali scoppiato nel 2003 obbligò l'Academy a guardare più da vicino quanto efficacemente fossero state integrate le donne nella vita dei cadetti; i problemi di aggressioni sessuali, nonnismo dei cadetti maschi, ei procedimenti disciplinari di questo periodo furono esposti in un libro scritto nel 2010 da un ex cadetto. ^[72] Dopo lo scandalo e le crescenti preoccupazioni circa le aggressioni sessuali in tutte le forze armate USA, il Department of Defense istituì una task force per indagare su molestie e aggressioni sessuali in ciascuna delle accademie militari degli Stati Uniti. Il rapporto rivelò anche 92 episodi di riferita aggressione sessuale . ^[73] Allo stesso tempo l'Academy realizzò programmi per combattere l'aggressione sessuale, le molestie, e il pregiudizio sessuale. I nuovi programmi incoraggiano attivamente l'immediata denuncia di aggressione sessuale. Le decisive azioni dell'Academy per ottenere la tolleranza zero furono approvate da autorità ed esperti. ^[74]

Dopo la crisi del 2003 il Department of Defense prese in esame il problema di molestie e aggressioni sessuali nelle accademie militari. Il Department of Defense affermò che il programma aveva avuto successo però nell'anno scolastico 2010-11 ci furono sempre più denunce di aggressioni sessuali all'accademia; del resto, un obiettivo del programma è proprio incoraggiare un maggior numero di denunce. ^[75] Ci sono stati vari tentativi di perseguire cadetti per stupro dal 2003, ma solo tre hanno portato a effettive condanne, citando il programma informativo confidenziale svolto dal 2011-2012. Il programma di informatori era guidato dall'ex agente AFOSI Brandon Enos, il più abile agente AFOSI della storia dell'Academy nel combattere le aggressioni sessuali e l'uso di droga tra i cadetti. Dopo che il programma di informatori fu misteriosamente abbandonato nel 2013 su ordini del generale Johnson, le denunce di aggressione sessuale si dimezzarono. Il 5 gennaio 2012 furono denunciati per stupro alcuni cadetti in tre casi indipendenti. ^[76] Per cercare di combattere questi problemi, lo United States Air Force Office of Special Investigations (AFOSI) creò un sistema di cadetti informatori per perseguire le malefatte tra gli studenti. ^[77] Secondo The New York Times nell'anno accademico 2014, "dopo che il programma di informatori terminò senza ulteriori condanne, le denunce si dimezzarono." ^[78]

The New York Times ha citato una lettera al Congresso dell'ex agente AFOSI, Staff Sergeant Brandon Enos, che diceva che il tenente generale Michael C. Gould , sovrintendente dal 2009 al 2013 ed ex quarterback della squadra, avrebbe reiteratamente interferito in casi che riguardavano giocatori di football. A sua volta Gould disse al Times che l'insinuazione che lui avrebbe interferito nelle indagini era "ridicola". ^[78] In un rapporto dal Pentagono del giugno 2016 Gould fu trovato colpevole di aver interferito nelle indagini AFOSI dal 2011-2012, anche bloccando un'indagine sugli allenatori di football. Gould fu destituito dal College Football Selection Committee ma riuscì a salvare il suo assegno pensionistico. ^{[ senza fonte ]}

Questi ed altri problemi scossero ancora l'opinione pubblica nazionale nell'estate del 2014, quando The Gazette svelò un'indagine sul comportamento di cadetti e personale dell'Academy che comprendeva asserzioni di uso di droga, abuso di alcol, imbrogli e aggressioni sessuali. Questo comportamento, descritto come "così fuori controllo che i capi di AFOSI annullarono un'operazione sotto copertura progettata nel 2012 per il timore che agenti sotto copertura e informatori confidenziali ad una festa non sarebbero stati sufficienti a proteggere le donne dallo stupro," indusse il sovrintendente dell'Academy a promuovere un'inchiesta sul dipartimento sportivo dell'Academy. ^[79]

Atmosfera religiosa

Nel 2005 emersero notizie di cadetti e membri del personale evangelicali che si davano da fare concretamente per fare proselitismo religioso in Academy. ^[80] Tali affermazioni, assieme a perplessità sull'atteggiamento dell'Air Force su altri temi religiosi, spinsero il diplomato dell'Academy Michael L. Weinstein ad iniziare una causa contro l'Air Force. ^{[81] [82]} Una commissione dell'Air Force indagò sulle accuse ed emise una relazione il 22 giugno 2005. ^[83] L'indagine della commissione trovò un "clima religioso che non comporta esplicita discriminazione religiosa, ma un'insufficiente capacità di soddisfare le esigenze di tutti i membri e l'incertezza sulla linea di demarcazione che dovrebbe sussistere tra espressioni di credo religioso consentite e non consentite." Tra gli elementi scoperti nell'indagine: commenti antisemiti , patrocinio ufficiale di una proiezione del film La passione di Cristo e lo striscione in uno spogliatoio secondo il quale gli atleti dell'accademia gareggiavano per il "Team Jesus". Reagendo ai risultati dell'inchiesta, l'Air Force diffuse nuove linee guida volte a sconsigliare preghiere pubbliche ad eventi o incontri ufficiali, e facilitare la pratica di religioni non-cristiane. ^[84]

Nel 2010 l'accademia allestì una zona di culto all'aperto affinché i cadetti che seguono Wicca , druidismo , o altre religioni collegate alla terra di praticare le rispettive fedi. ^{[85] [86]}

Un sondaggio del 2010 trovò che il 41 per cento di cadetti di accademia che si identificavano come non-cristiani riferirono di essere stati oggetto di indesiderato proselitismo religioso almeno una-due volte nell'ultimo anno scolastico. I risultati del sondaggio, però, mostravano che il numero di cadetti che si sentivano sollecitati in attività religiose era diminuito rispetto agli anni precedenti. Il parlamentare del Colorado Mike Coffman criticò l'accademia per la sua reticenza sui dati del sondaggio. ^{[87] [88]}

Nel 2012, 66 Rappresentanti repubblicani protestarono contro le direttive poste in essere nel precedente settembre per ridurre gli obblighi di partecipare a eventi religiosi. ^[89]

Episodi di nonnismo

A partire dal 2012 l'Air Force Academy fu oggetto di un'intensa campagna di opinione sfavorevole per i rituali ufficiosi di nonnismo praticati fra cadetti. ^[90] Dopo l'inchiesta del 2014 su nonnismo, abuso di alcol, ed imbrogli che aveva riguardato la squadra di football dell'Academy, altre inchieste del 2017 e del 2018 su altre squadre del dipartimento sportivo svelarono comportamenti simili nelle squadre maschili dell'Academy di lacrosse e di nuoto. ^{[91] [92]} Oltre alla sospensione per il personale istruttore della squadra di lacrosse, i cadetti "senior" delle squadre di lacrosse e di nuoto hanno subìto il rinvio, e la potenziale revoca, del loro diploma e della nomina ad ufficiali, mentre l'Air Force procede nella sua indagine interna. ^[93] In una comunicazione dell'aprile 2018 sullo scandalo nonnismo inviata al Board of Visitor, che riferisce i risultati al Pentagono e al Congresso, l'Academy Superintendent tenente generale Jay Silveria dichiarò: "I tempi sono cambiati, e alcuni di questi rituali sono arrivati al punto di essere completamente, ridicolmente inappropriati." ^[94]

Note

Bibliografia

• Bruegmann, Robert. Modernism at Mid-Century: The Architecture of the United States Air Force Academy. University of Chicago Press: 1995. ISBN 0-226-07693-8 .
• Celebrating the US Air Force Academy's Golden Anniversary, (Colorado Springs) Gazette, Special Edition, Spring 2004.
• Contrails (vari anni)
• Fagan, George V. Air Force Academy: An Illustrated History. Johnson Books: 1988. ISBN 1-55566-032-0 .
• Fifty Years of Excellence: Building Leaders of Character for the Nation, 2004.
• Lui, Elizabeth Gill. Spirit and Flight: A Photographic Salute to the United States Air Force Academy. 1996. ISBN 0-9652585-0-5 .
• Nauman, Robert Allen. (2004). On the Wings of Modernism: the United States Air Force Academy. Urbana: University of Illinois Press . ISBN 978-0-252-02891-5 ; OCLC 52542599
• Pendlebury, J. (2018). “This Is a Man's Job”: Challenging the Masculine “Warrior Culture” at the US Air Force Academy. Armed Forces & Society. https://doi.org/10.1177/0095327X18806524
• Schemo, Diana Jean. Skies to Conquer: A Year Inside the Air Force Academy. John Wiley & Sons, Inc.: 2010.
• Schifani, Katherine L. "Bring Me Men: Intertextual Identity Formation at the US Air Force Academy." (Masters Theses, U of Massachusetts-Amherst, 2008): online free
• Stiehm, Judith. Bring Me Men and Women: Mandated Change at the US Air Force Academy (1981) online free ^{[ collegamento interrotto ]} .

Altri progetti

• Wikimedia Commons contiene immagini o altri file su United States Air Force Academy

Collegamenti esterni

• Official website
• Air Force Athletics website

Coordinate : 39°00′36″N 104°53′24″W / 39.01°N 104.89°W 39.01; -104.89

V · D · M United States Air Force
Leadership	Segretario · Sottosegretario · Chief of Staff · Vice Chief of Staff · Chief Master Sergeant of the Air Force · Generali a 4 stelle · House Armed Services Committee ( House Subcommittee on Air and Land Forces ) · Senate Committee on Armed Services ( Senate Subcommittee on Air and Land Forces )
Organizzazione	Command: Reserve · Air National Guard · Field Operating Agencies · Installazioni Direct Reporting Unit : District of Washington · Operational Test and Evaluation Center · USAF Academy Major Command : Air Combat · Air Education and Training · Air Mobility · Global Strike · Materiel · Reserve · Space · Special Operations · Europe · Pacific Numbered Air Force : First · Second · Third · Fourth · Fifth · Seventh · Eighth · Ninth · Tenth · Eleventh · Twelfth · Thirteenth · Fourteenth · Seventeenth · Eighteenth · Nineteenth · Twentieth · Twenty-Second · Twenty-Third · Twenty-Fourth · Twenty-Fifth · Air Forces Central Wing ( ANG ) · Group ( ANG ) · Squadron ( ANG ) · Ausiliari civili : Civil Air Patrol
Personale e addestramento	Gradi · Specialty Code · Qualifiche · Judge Advocate General's Corps · RED HORSE · Office of Special Investigations · Security Forces · Medical Service · Pararescue · Combat Control · Chief of Chaplains · Chief Scientist Addestramento: USAF Academy · Officer Training School · Reserve Officer Training Corps · Addestramento di base · Airman Leadership School · SERE · Fitness Test
Uniformi ed equipaggiamento	Medaglie e decorazioni · Distintivi · Equipaggiamento · Uniformi
Storia e tradizioni	Storia · Army Air Service / Corps / Forces · " The US Air Force " · Air Force Band · The Airmen of Note · Tops In Blue · Credo dell'aviatore · Bandiera · Simbolo · Memoriale · Museo nazionale · Air Force One · Honor Guard · Thunderbirds · Numeri di servizio
Categoria

Portale Aviazione

Portale Guerra

Portale Stati Uniti d'America