Reforma Moratti
Reforma Moratti identifică unele reforme legislative care au schimbat sistemul școlar italian și universitățile din Italia . Creat între guvernul Berlusconi II și guvernul Berlusconi III , a fost numit astfel de ministrul educației, universității și cercetării Letizia Moratti .
A fost efectuată, pornind de la o lucrare pregătitoare instruită de un „mic grup de lucru” coordonat de Giuseppe Bertagna , pedagog al Universității din Bergamo , cu legea din 28 martie 2003, n. 53 și cu legea din 4 noiembrie 2005, nr. 230; a abolit reforma Berlinguer anterioară, lansată în 2000 , și este încă în vigoare astăzi, chiar dacă decretele sale de punere în aplicare au fost modificate prin reforma Gelmini .
Continutul
Scoala primara
În grădiniță , înscrierea este permisă pentru copiii cu vârsta de 28 de luni (până la 36 de ani), fără a fi obligatorie. Având în vedere că Regulamentul din 91 a transformat școala grădiniță într-o grădiniță, depășind abordarea agazziană conform căreia școala creșterii urma să fie considerată o extensie a mediului casnic, iar educatoarea o figură maternă de referință pentru copil. Regulamentul din 91, de fapt, sublinia funcția educațională a grădiniței și rolul profesorului (care nu mai este educator), ca o figură dedicată nu numai îngrijirii copilului, dar competentă în planificarea didactică a „domeniilor de experiență ".
Scoala primara
În școala primară , înscrierea este așteptată începând cu vârsta de 5 și 4 luni. Din primul an este prevăzută predarea limbii engleze și utilizarea computerelor. Există, de asemenea, o evaluare de doi ani, în timp ce examenul de clasa a V-a este abolit.
Programele ministeriale au suferit o schimbare drastică în studiul disciplinelor de istorie , geografie , știință .
| clasa nr | Istorie | Geografie | ştiinţă |
|---|---|---|---|
| Primul | Disciplina bunăvoinței | Disciplina bunăvoinței | Disciplina bunăvoinței |
| Al 2-lea | Concepția timpului în general și a propriei | Cunoașterea peisajelor și concepția orientării | Cunoașterea elementelor / fenomenelor naturale și a animalelor |
| A treia | Studiu de la Preistorie până la descoperirea scrisului | Cunoaștere aprofundată a peisajelor | Studiu aprofundat al animalelor, plantelor; fenomene naturale |
| Al 4-lea | Studiul civilizațiilor antice | Studiul peisajelor, înțelegerea subdiviziunii statului italian | Studiul naturii și structurii corpului animalelor |
| Al 5-lea | Studiul civilizației grecești, a popoarelor italice, a civilizației romane | Studiul regiunilor italiene | Studiul principalelor forme și surse de energie, elemente ale fizicii, studiul corpului uman, studiul sistemului solar |
Școala secundară inferioară
În liceul inferior există o evaluare după al doilea an, în timp ce la sfârșitul celui de-al treilea an există un examen de stat . Durata anului școlar a fost redusă la douăzeci și șapte de săptămâni, iar orele de predare a celei de-a doua limbi comunitare (de obicei franceza) au fost reduse de la trei la două; s-a avut în vedere introducerea așa-numitului „portofoliu”, un dosar care documenta experiențele, școlare sau de altă natură, prin care fiecare elev dobândise diversele „abilități”. Ca și în școala primară, timpul prelungit a fost abolit și în școala secundară inferioară.
Școala secundară de clasa a II-a
În școala secundară superioară există o primă perioadă de doi ani și o a doua perioadă de doi ani la care se adaugă încă un an. Maturitatea este necesară pentru a accesa Universitatea de Studii . În școlile profesionale există o durată treptată de-a lungul anilor, cu perioade de alternanță între școală și muncă.
La sfârșitul celor trei ani, se acordă o diplomă de calificare. De asemenea, a început adaptarea la alte țări europene (cu alternanța dintre școală și muncă și asigurarea unei diplome, cel puțin în științe ale învățământului primar, obligatorie pentru profesorii din învățământul primar). Este posibil să schimbați adresa fără a fi nevoie să pierdeți anii trecuți și făcând doar o mică examinare suplimentară a diferitelor materii dintre celelalte adrese (materiile de bază, cum ar fi: matematică-istorie etc., fac aceiași pași pentru toate adresele ).
Universitate
În special, legea nr. 230 și decretul legislativ din 6 aprilie 2006, nr. 164. Ambele norme conțineau prevederi mai ales despre profesori și cercetători universitari; decretul din 2006 a introdus adecvarea științifică națională ca o cerință pentru participarea la concursuri pentru profesorii universitari.
Bibliografie
- C. Nanni, Reforma școlară. Ideile, legile , Roma, LAS, 2003
- B. De Gaspari - F. Fiore, O școală pentru familii. În ceea ce privește reforma Bertagna-Moratti , în Nuvole , iunie 2002
Elemente conexe
- Consiliul Național al Studenților Universitari
- Giuseppe Bertagna
- Guvernul Berlusconi II
- Guvernul Berlusconi III
- Letizia Moratti
- Reforma Berlinguer
- Reforma Gelmini
Alte proiecte
-
Wikicitatul conține citate din sau desprereforma Moratti
