Obiect de tranziție

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Legenda: (a) mamă, (b) copil, (1) iluzie, (2) obiect de tranziție

În dezvoltarea copilului uman, un obiect de tranziție este ceva, de obicei un obiect fizic, care oferă confort psihologic copilului, înlocuind progresiv legătura simbiotică mamă-copil.
Cele mai frecvente exemple includ păpuși, urși de pluș sau pături.

Etiologie

Termenul de obiect și / sau fenomen de tranziție a fost folosit de medicul pediatru și psihanalist englez Donald Woods Winnicott . El a introdus conceptele de obiecte de tranziție și fenomene de tranziție (sau experiențe de tranziție) referindu-se la un moment particular de dezvoltare. Prin „tranziție” Winnicott înseamnă o etapă intermediară de dezvoltare între realitatea psihică și cea externă, adică între erotismul oral al copilului și relația obiectuală reală. În această „zonă de tranziție” putem identifica „obiectele de tranziție”.

Obiectul de tranziție descrie călătoria sugarului de la pur subiectiv (în zona omnipotenței sale), la obiectivitate .
Bebelușii se atașează profund de aceste obiecte și adesea devin de o importanță vitală, de exemplu, în faza imediat precedentă somnului.

Pe măsură ce copilul începe să separe „eu” de „nu-eu” și evoluează de la dependență completă la un stadiu de independență relativă, el folosește obiecte de tranziție. Copiii mai mici se văd pe ei înșiși și pe mama lor ca un întreg. În acest stadiu mama „aduce lumea” nou-născutului și îi oferă un „moment de iluzie”, o credință că propria dorință creează obiectul dorinței sale, ceea ce aduce cu sine un sentiment de satisfacție. Winnicott numește această etapă „atotputernicie subiectivă”. Alături de atotputernicia subiectivă a unui copil se află o realitate obiectivă, care constituie conștientizarea copilului de separarea dintre sine și obiectele dorite. În timp ce experiența omnipotenței subiective este una în care copilul simte că dorințele sale creează satisfacție, experiența realității obiective este una în care copilul caută independent obiecte ale dorinței.

Mai târziu, copilul își dă seama că mama este o entitate separată. Copilul își dă seama că este dependent de ceilalți, pierzând astfel ideea de a fi independent. Această realizare creează un moment dificil și aduce cu sine frustrare și anxietate . Este posibil ca mama să nu fie întotdeauna acolo pentru a „aduce lumea” copilului, o realizare care are un impact puternic, destul de dureros, dar în cele din urmă constructiv asupra copilului. Prin fantezia despre obiectul dorințelor sale, copilul va găsi confort. În acest proces poate fi utilizat un obiect de tranziție. Obiectul de tranziție este adesea prima posesie „nu eu” care aparține cu adevărat copilului. Acesta poate fi un obiect real, cum ar fi o pătură sau un ursuleț de pluș, dar alte „obiecte”, cum ar fi un ton sau un cuvânt, pot juca, de asemenea, acest rol. Acest obiect reprezintă faptul că copilul însuși este capabil să creeze chiar și ceea ce are nevoie. Permite bebelușului să aibă o legătură fantastică cu mama, deoarece ea se separă treptat pentru perioade de timp din ce în ce mai lungi.

Într-o etapă ulterioară a dezvoltării, copilul nu mai are nevoie de obiectul de tranziție. El este capabil să facă o distincție între „eu” și „nu-eu”, păstrându-l în interior și în exterior. Această dezvoltare duce la utilizarea iluziilor, simbolurilor și obiectelor mai târziu în viață.

Winnicott a legat conceptul de obiect de tranziție cu un fenomen mai general, fenomenele de tranziție, pe care le-a considerat baza științei, religiei și întregii culturi. Obiectele și fenomenele tranzitorii, a spus el, nu sunt nici subiective, nici obiective, ci participă la ambele sfere. În Spațiul mental , Robert Young a oferit o expunere a acestor concepte și și-a generalizat rolul în fenomenele psihice din viața adultă [1] [2] .

Cercetarea cu copii pe această temă a fost efectuată la Universitatea din Wisconsin de către Richard H. Passman și asociații săi. Printre alte descoperiri, au arătat că obiectele de tranziție oferă siguranță copiilor. Împreună cu alte beneficii pozitive, a avea un obiect de tranziție disponibil poate ajuta copiii să se adapteze la situații noi, să ajute la învățarea lor și să se adapteze la evaluările clinicienilor și psihologilor clinici. Cercetările lui Passman subliniază în plus că nu există nimic anormal în legătura cu acestea. În Statele Unite, aproximativ 60% dintre copii au cel puțin un anumit atașament față de un obiect de tranziție.

Utilizare terapeutică

În SUA, ambulanța și poliția zburătoare sunt uneori echipate cu jucării umplute, pentru a fi livrate victimelor implicate în accidente auto sau situații de șoc traumatic, pentru a le oferi confort. Organizațiile caritabile oferă adesea articole de tranziție, cum ar fi pături și cuverturi supraviețuitorilor dezastrului [3] .

Unele articole de tranziție, cum ar fi pături sau tampoane pentru umeri, au fost, de asemenea, utilizate de terapeuții ocupaționali pentru ameliorarea simptomelor de anxietate, în special la pacienții cu autism , prin promovarea stimulării tactile ca o modalitate de creștere a producției de serotonină , oferind astfel o senzație liniștitoare de siguranță. Și confort [ 4] .

După atacurile din 11 septembrie , scrie Marita Sturken în Turiștii istoriei , Memorialul Național din Oklahoma City a trimis șase sute de urși de pluș, iar statul Oklahoma a trimis șaizeci de mii de animale de pluș la New York și au fost distribuite copiilor din școlile afectate de atacurile, organizațiile de sprijin familial și stațiile de pompieri din New York. " [5]

Pături ponderate

O pătură ponderată [6] este o pătură umplută cu bile grele. Păturile ponderate au fost susținute pentru a reduce anxietatea și, astfel, permit purtătorului să adoarmă mai repede [7] [8] . Studii precum cea din Journal of Sleep Medicine & Disorders [9] arată că păturile ponderate îmbunătățesc calitatea somnului .

Păturile ponderate au fost utilizate pentru prima dată în 1999, când un terapeut ocupațional le-a folosit pentru a ajuta unii pacienți cu probleme mentale [10] .

Utilizare la adulți

Adulții pot folosi și obiecte de tranziție. Mulți adulți consideră confortul pe care îl oferă obiectele de tranziție ca fiind esențial pentru bunăstarea lor mentală și emoțională [11] . În plus, conform unui sondaj din 2011, aproximativ 35% dintre adulții britanici dorm încă cu un ursuleț de pluș [12] .

Noțiunea de obiect de tranziție poate fi extinsă pentru a include reprezentări ale familiei, casei și culturii. Este semnificativ pentru persoană și oferă putere și asistență psihologică prin reprezentarea atașamentului emoțional al cuiva. Aceste obiecte pot include fotografii, suveniruri , înregistrări muzicale sau chiar opere de artă realizate cu membrii familiei [13] . Odată cu creșterea transferurilor departe de casă și mișcarea constantă dintr-un loc în altul pentru oportunități de angajare sau imigrare, este foarte obișnuit ca oamenii să ducă aceste articole cu ei [14] . Oamenii se pot uita la aceste obiecte pentru sprijin emoțional în perioadele de tranziție, cum ar fi asimilarea într-o zonă nouă sau când apar traume sau pierderi semnificative [14] .

Studii interculturale

Cercetătorii au observat că incidența comportamentului de atașament față de obiectele neînsuflețite variază în funcție de cultura în care copilul a crescut. Se sugerează că atașamentul copiilor față de obiectele neînsuflețite ar fi mai puțin frecvent în societățile în care un copil își petrece cea mai mare parte a zilei în contact strâns cu mama sa [15] . În special, în țările occidentale, obiectele de tranziție au fost într-adevăr considerate comune, ratele ajungând la 60% [16] . Într-un studiu realizat de Michael Hong, sa constatat că aproximativ 50% dintre copiii americani și doar aproximativ 20% dintre copiii coreeni au dezvoltat o legătură cu o pătură sau un tip echivalent de obiect de tranziție primar [17] . Un studiu similar realizat de Renata Gaddini a constatat că aproximativ 30% dintre copiii italieni urbani și doar 5% dintre copiii italieni din mediul rural au dezvoltat atașamente la obiectele de tranziție [18] . Interpretarea mai multor studii sugerează că practicile de creștere a copilului influențează atât incidența atașamentului copiilor la obiectele neînsuflețite, cât și alegerea obiectelor de atașament [17] .

În cultura de masă

Conceptul de obiect de tranziție a fost popularizat în întreaga lume de către personajul de desene animate Linus van Pelt , creat de Charles M. Schulz , atât de mult încât în ​​italiană obiectul de tranziție este denumit în mod obișnuit pătură Linus . Linus a numit-o „pătura siguranței și fericirii”, în Good Grief, More Peanuts , tipărită în 1956[19] . Cu toate acestea, conceptul unei pături de confort a existat înainte de Peanuts . Într-un articol din noiembrie 1954, scriitoarea „Bev” scria despre fiica ei: „Pătură de siguranță. Fiica mea cea mică are un an, când găsește o pătură sau o haină pufoasă, o strânge peste obraz și își suge degetul mare.” Din 1920 , păturile care erau atașate bebelușilor care dormeau pentru a le împiedica să se rostogolească de pe pat și să mențină corpul acoperit au fost denumite „pături de siguranță”[19] .

În filmul Please Don't Touch the Old Women , Leo Bloom este predispus la atacuri de panică și să rămână calm, el poartă un fragment din pătura sa albastră din copilărie oriunde merge și isterică când cineva o ia până i-o returnează.

În Aventurile lui Elmo în Grumpland , Elmo iubește pătura sa albastră până la punctul de a nu vrea să o împărtășească, deoarece este foarte specială pentru el și se lansează într-o căutare epică pentru a o recupera înapoi atunci când este furată.

În cartea Dătătorul , „obiect de confort” este folosit ca termen pentru toate animalele împăiate. Obiectele de confort sunt descrise ca „creaturi imaginare cu nume amuzante”, deoarece comunitatea utopică în care se desfășoară cartea nu are animale.

Notă

  1. ^ Young, RM (1994). Spațiul Mental. Londra: Process Press. cap. 8
  2. ^ Young, RM (1989). „Fenomene de tranziție: producție și consum”, în B. Richards, ed., Crizele Sinelui: Eseuri suplimentare despre psihanaliză și politică. Londra: Free Association Books, pp. 57-72.
  3. ^ Copie arhivată , la crafthope.com . Adus la 8 august 2011 (arhivat din original la 13 august 2011) .
  4. ^ Înțelegerea terapiei păturii ponderate: Cum funcționează? , pe gentleweight.com . Adus la 13 septembrie 2018 .
  5. ^ Istoria recentă a unor astfel de obiecte de confort, în special ursuleții de pluș, precum și o critică a funcției lor de a oferi confort pot fi găsite în Marita Sturken, Turistii istoriei: memorie, kitsch și consum de la Oklahoma City la Ground Zero (Durham: Duke University Press, 2007), aici p. 7.
  6. ^ Arielle Pardes, Gravitatea păturii ponderate nu vă va vindeca toate problemele de somn în cablu, 4 februarie 2018, ISSN 1059-1028 ( WC · ACNP ). Adus pe 19 decembrie 2018 .
  7. ^ (RO) Banu Ibrahim, Care este treaba cu păturile ponderate? Ce să căutați când faceți cumpărături , pe CNN Underscored , 2 mai 2018. Adus pe 19 decembrie 2018 .
  8. ^ (RO) Karen Iorio Adelson, Care este cel mai bun cadou pentru pătura ponderată? , în The Strategist , 30 noiembrie 2018. Adus 19 decembrie 2018 .
  9. ^ Efecte pozitive ale unei pături ponderate asupra insomniei ( PDF ), la www.jscimedcentral.com . Adus la 19 decembrie 2018 (Arhivat din original la 26 septembrie 2018) .
  10. ^ Ashley Fetters, Problema cu cea mai confortabilă modă de vacanță din acest an , în Atlantic , 17 decembrie 2018. Adus pe 20 decembrie 2018 .
  11. ^ Mai aveți o pătură de securitate? Dr. John Grohol, PsychCentral, 13 octombrie 2010
  12. ^ 35 la sută dintre adulții britanici dorm cu ursul United Press International, 21 februarie 2012
  13. ^ Obiecte de afecțiune: Și studenții care nu vor pleca de acasă fără ei , la www.fdu.edu . Adus la 16 noiembrie 2017 .
  14. ^ A b (RO) Erin Ben-Moshe, este bine să te ții de confortul copilăriei tale? , în chicagotribune.com . Adus la 16 noiembrie 2017 .
  15. ^ (EN) John Bowlby, Attachment and loss , New York, Basic Books, 1969 ISBN 978-0-465-09716-6 .
  16. ^ Keren Fortuna, Liora Baor, Salomon Israel, Adi Abadi și Ariel Knafo, Atașamentul obiectelor neînsuflețite și îngrijirea timpurie a copiilor: Un studiu gemene , în Frontiers in Psychology , vol. 5, 22 mai 2014, DOI : 10.3389 / fpsyg.2014.00486 , ISSN 1664-1078 ( WC ACNP ) , PMC 4033092 , PMID 24904499 .
  17. ^ a b ( EN ) K. Michael Hong și Brenda D. Townes, Atașamentul sugarilor la obiectele neînsuflețite: un studiu intercultural , în Jurnalul Academiei Americane de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților , vol. 15, nr. 1, 1 decembrie 1976, DOI : 10.1016 / S0002-7138 (09) 62260-3 , ISSN 0890-8567 ( WC ACNP ) .
  18. ^ (EN) Renata Gaddini și Eugenio Gaddini, OBIECTE TRANZITORII ȘI PROCESUL DE INDIVIDUARE : UN STUDIU ÎN TREI GRUPURI SOCIALE DIFERITE , în Jurnalul Academiei Americane de Psihiatrie a Copilului, vol. 9, nr. 2, 1 aprilie 1970, DOI : 10.1016 / S0002-7138 (09) 61842-2 , ISSN 0002-7138 ( WC ACNP ) .
  19. ^ a b Pătură de securitate , la phrases.org.uk . Accesat la 2 octombrie 2014 .

Bibliografie

  • Abram, J. (1996). Limba lui Winnicott. A Dictionary of Winnicott's Use of Words, Karnac Books, Londra
  • Dell'Orto, S. (2003). WD Winnicott și obiectul de tranziție în copilărie. Medicină pediatrică Chirurgic 25 (2), 106-112.
  • Mitchell, SA, Black, MJ (1995). Freud și dincolo: O istorie a gândirii psihanalitice moderne. New York: Cărți de bază.
  • Winnicott, DW (1971). Joc și realitate, Routledge, Londra
  • Young, RM (1989). „Fenomene de tranziție: producție și consum”, în B. Richards, ed., Crizele Sinelui: Eseuri suplimentare despre psihanaliză și politică. Londra: Free Association Books, pp. 57-72.
  • Young, RM (1994). Spațiul Mental. Londra: Process Press.

Elemente conexe

Controlul autorității Tezaur BNCF 64174 · LCCN (EN) sh87002432 · BNF (FR) cb121653106 (data)
Psihologie Portalul psihologiei : Accesați intrările Wikipedia care se ocupă de psihologie
Adus din „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Transitional_Object&oldid=122505331 ”