Mișcarea Camphill

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare

Mișcarea Camphill este o organizație internațională pentru îngrijirea și asistența persoanelor cu dizabilități , bazată pe principiile antroposofiei . Comunitățile sale oferă sprijin pentru educație , ocuparea forței de muncă și viața de zi cu zi a adulților și copiilor cu întârzieri în dezvoltare , probleme de sănătate mintală sau alte nevoi speciale. [1] [2]

O comunitate Camphill din Oakland Park ( Florida , Statele Unite )

În plus față de facilitățile sale educaționale și terapeutice , dintre care există în prezent 100 în mai mult de 20 de țări din întreaga lume, mișcarea Camphill include inițiative în alte domenii sociale, cum ar fi munca pentru refugiați , reabilitarea traumelor și activitățile pentru persoanele în vârstă . [3]

Istorie

Prima comunitate Camphill de la Kirkton House, în 1939.

Mișcarea a fost fondată în 1939 la Kirkton House lângă Aberdeen , Scoția , de un grup de tineri evrei refugiați , adunați în jurul pediatrului vienez Karl König și a soției sale Tilla. [4] [5] Scopul lor a fost de a construi comunități inspirate de antroposofie , capabile să ofere copiilor cu nevoi speciale un mediu în care să crească și să lucreze într-un mod sănătos. [3]

Karl König intenționa să urmeze în mod ideal exemplul Cavalerilor Templieri , care au scăpat de persecuția Inchiziției medievale , pentru a salva ca ei sămânța spirituală care se ivise în Europa Centrală , adăpostindu-l de devastarea războiului și dezvoltându-și mai presus de toate practicile și aspect curativ. [3] Ulterior, în iunie 1940, fondatorii mișcării și-au mutat comunitatea în zona de locuințe Camphill, situată în zona Milltimber, o suburbie din Aberdeen, din care derivă numele. [3]

După sfârșitul războiului, prima comunitate a reușit treptat să se extindă în zona înconjurătoare, astfel încât vechiul său complex a devenit acum un campus al școlii Camphill din Aberdeen, [6] în care zonă există șase comunități Camphill. [7] Școala a primit calificări guvernamentale excelente, [8] în special o acreditare de autism de la National Autistic Society. [9]

În total, există peste o sută de comunități în lume astăzi răspândite în peste 20 de țări, în principal în Europa , dar și în America de Nord și Africa de Sud . [10] [11] [12] Printre alte premii, satul Botton, situat în North Yorkshire, în Anglia , a primit un premiu de durabilitate în 2005, pentru dedicarea comunității față de etica dezvoltării durabile . [13]

Principii inspiratoare

Filosofia mișcării Camphill este inspirată de principiile educaționale și sociale subliniate de antroposoful Rudolf Steiner (1861-1925), potrivit căruia „un spirit și un destin perfect format aparțin fiecărei ființe umane ”. [14]

Karl König a crezut , în special , că nici o ființă umană a fost împiedicat de a avea o viață sănătoasă personalitate , indiferent de caracteristicile lor fizice, inclusiv cele care denotă o mentale sau de dezvoltare de invaliditate , și că rolul școlii a fost tocmai de a recunoaște, hrăni și educa. Acest lucru esențial sinele . [15]

Un sat Camphill din Vallersund Gård, Norvegia .

În tradiționale, localități rurale , cum ar fi comunitățile Camphill, persoanele cu boli severe si de multe ori mai multe mentale, emoționale sau fizice dizabilități trăiesc , de obicei cu familiile ingrijitorii lor. Sunt folosite în companii dedicate agriculturii biodinamice , în bucătării sau în ateliere artizanale . Asistența acordată lor își propune să le permită să ducă o existență cât mai independentă în funcție de abilitățile lor. [3]

Viața în cadrul comunităților Camphill este gestionată pornind de la viziunea creștină și antroposofică a omului, potrivit căreia fiecare persoană, cu sau fără dizabilități, are dreptul la o viață satisfăcătoare pentru a duce în libertate și demnitate . [16] Organizarea structurilor a fost adesea adaptată condițiilor și legilor locale, dar fundamental încearcă să dezvolte și să cultive în mod conștient toate domeniile vieții prin antroposofie. Acest lucru se face prin artă , constantă de învățare , religioase și sezoniere vacanțe , o dietă sănătoasă și, dacă este posibil, accesul la medicamente antroposofic îmbunătățită , inclusiv terapii și aplicații specifice , cum ar fi euritmie , terapia prin muzica si ritmic de masaj . [17]

Copiii sunt educați și îngrijiți în principal în școlile speciale de educație la domiciliu. În plus față de școala de formare , tinerii au posibilitatea de a dobândi abilități practice în laboratoare , în „ agricultură și horticultură ”, astfel încât să nu fie împuterniciți să devină productivi, ci să-și descopere talentele și interesele. Pe de altă parte, adulților li se oferă oportunități semnificative de angajare în brutărie , țesut , olărit și alte forme de meșteșuguri . [3]

Notă

  1. ^ (EN) Kristin E. Holmes, la Camphill Kimberton, elaborând un mod diferit de a trăi , pe inquirer.com, The Philadelphia Inquirer, 4 octombrie 2013.
  2. ^ (EN) Site-ul oficial al mișcării Camphill , al camphill.net (depus de „Adresa URL originală 17 aprilie 2018).
  3. ^ a b c d e f ( DE ) Camphill-Gemeinschaft , pe anthrowiki.at .
  4. ^ Robin Jackson, Rolul pedagogiei sociale în formarea lucrătorilor rezidențiali în îngrijirea copiilor , „Journal of Intellectual Disabilities”, vol. 10, nr. 1, pp. 61-73 (2006).
  5. ^ Educație specială holistică: principii și practici Camphill , Floris Books, Edinburgh, 2006.
  6. ^ (RO) Școlile Camphill Rudolf Steiner , pe camphillschools.org.uk, 23 martie 2008.
  7. ^ (RO) Raportul demonstrează standarde de excelență la Aberdeen Special Needs School , pe prpartnership.co.uk, comunicat de presă, 12 septembrie 2007 (depus de „Original url 14 noiembrie 2007).
  8. ^ (EN) Inspectoratul Educației, Raport de inspecție: Camphill Rudolf Steiner Schools , pe hmie.gov.uk, 12 septembrie 2007 (depus de „Adresa URL originală 7 ianuarie 2009).
  9. ^ (RO) Autism Services Directory: Camphill School Aberdeen , pe autism.org.uk, 23 martie 2008.
  10. ^ Todd Saunders, Ecology and Community Design: Lessons from Northern European Ecological Communities , "Alternatives Journal", vol. 22, aprilie / mai 1996.
  11. ^ Robin Jackson, Nașterea mișcării Camphill la nivel mondial în nordul Scoției , în Scoția de Nord , 10 (2), 2019, pp. 157-187 ..
  12. ^ Robin Jackson, Influența gândirii și practicii religioase ale fraților moravi asupra dezvoltării comunităților Camphill , în Societăți comunale , vol. 37, 2017, pp. 25-51.
  13. ^ "Premiul pentru viceprim-ministru", Practica cu dizabilități de învățare , § 9.2, 26 (1), martie 2006.
  14. ^ Rebecca Busalle, Cornelius Pietzner, Stephan Rasch, Viața sufletului , "Aperture", n. 144, 26 (10), 1996.
  15. ^ Marga Hogenboom, Living with Genetic Syndromes Associated with Mental Disability , Jessica Kingsley Publishers, 2001.
  16. ^ ( DE ) Der Freundeskreis Camphill , pe freundeskreis-camphill.de .
  17. ^ Masaj ritmic antroposofic , pe rme.ch , 2020.

Bibliografie

  • Henning Hansmann, Educație în comunitatea Camphill , trad. aceasta. de J. Orefice, Milano, Philadelphia, 1995.
  • Karl König , Das Seelenpflege-bedürftige Kind. Vom Wesen der Heilpädagogik , Stuttgart, Freies Geistesleben, 2008.
  • Karl König, Camphill. Ursprung und Ziele einer Bewegung , Stuttgart, Freies Geistesleben, 2019.
  • Rudolf Steiner , Heilpädagogischer Kurs. Zwölf Vorträge für Ärzte und Heilpädagogen , prelegere susținută la Dornach, 1924 (OO 317) ISBN 3-7274-3171-7 .
  • Rudolf Steiner, Educația copiilor , editat de Giovanna Chiantelli, Mondadori, 2007.
  • Carlo Pietzner , Aspekte der Heilpädagogik. Beiträge aus der Arbeit der Camphill-Bewegung , Stuttgart, Freies Geistesleben, 1969.
  • Aa.Vv., Camphill. 50 Jahre Leben und Arbeiten mit Seelenpflege-bedürftigen Menschen , editat de Cornelius Pietzner, Stuttgart, Freies Geistesleben, 1991 ISBN 3-7725-1081-7 .
  • Julia Bort, Heilende Erziehung. Vom Wesen seelenpflege-bedürftiger Kinder und deren heilpädagogischer Förderung , Arlesheim, Nature, 1956; Stuttgart, Freies Geistesleben, 1998 ISBN 3-7725-1257-7 .
  • Thomas J. Weihs, Das entwicklungsgestörte Kind. Heilpädagogische Erfahrungen in der therapeutischen Gemeinschaft , Stuttgart, Freies Geistesleben, 1974 ISBN 3-7725-1209-7 .
  • Rüdiger Grimm, Die therapeutische Gemeinschaft in der Heilpädagogik. Das Zusammenwirken von Eltern und Heilpädagogen , Freies Geistesleben, 1991 ISBN 3-7725-1203-8 .
  • Robin Jackson, Educație specială holistică: principii și practică Camphill , Edinburgh, Floris Books, 2006.
  • Robin Jackson, Originea lui Camphill și impulsul pedagogic social , „Educational Review”, 63 (1), pp. 95-104 (2011).
  • Robin Jackson, proveniența austriacă a mișcării Camphill la nivel mondial , „Journal of Austrian Studies”, 46 (4), pp. 23-40 (2013).
  • Robin Jackson, Comunitățile Camphill: impulsul agricol , „Practica relațională de îngrijire a copiilor și tinerilor”, 26 (2), pp. 35-41 (2013).
  • Robin Jackson, Discovering Camphill: New perspectives, research and development , Floris Books, 2011.
  • Friedwart Bock, The Builders of Camphill: Lives and Destinies of the Founders , Floris Books, 2004 ISBN 9780863154423 .
  • Johannes M. Surkamp, Viețile lui Camphill: o antologie a pionierilor , Rudolf Steiner Press, 2007 ISBN 978-0863156076 .
  • Cornelius Pietzner, A Candle on the Hill: Images of Camphill Life , prefață de Laurens Van der Post, Floris Books, 1990 ISBN 978-0863151019 .
  • Carlo și Cornelius Pietzner, Wanda Root, Village Life: The Camphill Communities , Simon & Schuster, 1987 ISBN 978-0887080302 .
  • Daniel McKanan, Camphill și viitorul: spiritualitate și dizabilitate într-o mișcare comunală în evoluție , University of California Press, 2020

Alte proiecte

linkuri externe

Controlul autorității VIAF (EN) 142 408 452 · LCCN (EN) n86001937 · BNF (FR) cb14584083q (data) · WorldCat Identities (EN) lccn-n86001937
Adus de la „ https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Camphill_Movement&oldid=122507954 ”