Scoala austriaca

De la Wikipedia, enciclopedia liberă.
Salt la navigare Salt la căutare
Ludwig von Mises
( 1881 - 1973 )

Școala austriacă , cunoscută și sub numele de școala din Viena sau școala psihologică , este o școală heterodoxă de gândire economică care proclamă o aderare strictă la individualismul metodologic . La nivel politic, a originat și a influențat teoriile și mișcările libertare și, într-o măsură mai mică, și cele liberale . Numele său derivă din faptul că mulți dintre membrii săi, precum Friedrich von Hayek și Ludwig von Mises , erau austrieci și foști studenți ai Universității din Viena .

Introducere

Friedrich von Hayek
( 1899 - 1992 )

Școala austriacă susține că singura teorie economică valabilă trebuie să derive în mod logic din principiile de bază ale acțiunii umane. În plus față de abordarea formală a teoriei, adesea numită praxeologie , școala a predicat întotdeauna o abordare interpretativă a istoriei . Metoda praxeologică permite derivarea legilor economice valabile pentru fiecare acțiune umană, în timp ce abordarea interpretativă tratează evenimente istorice unice.

Abordarea școlii austriece este raționalistă (deși include două suflete, una kantiană și cealaltă aristotelică ) și diferă atât de abordarea platonică / pozitivistă a economiei moderne a școlii neoclasice acum dominante, cât și de istoricismul istoriei germane. școală și instituționaliștii americani. Deși metoda praxeologică este foarte diferită de cea utilizată în prezent de majoritatea economiștilor, ea este în esență identică cu abordarea susținută în mod tradițional de economiștii clasici britanici, economiștii continentali timpurii și economiștii școlari târzii. Metodologia austriacă este un puternic contrast cu școala clasică de gândire economică, care s-a dezvoltat din secolul al XV-lea până în epoca modernă și care a numărat printre susținătorii săi economiști de calibru David Hume , Adam Smith , David Ricardo , Nassau Senior , John Elliot Cairnes ; în timp ce colectează moștenirea unor mari autori precum, de exemplu, Richard Cantillon , Anne Robert Jacques Turgot , Jean-Baptiste Say și Frédéric Bastiat .

Principala parte a școlii austriece include Carl Menger , Eugen von Böhm-Bawerk , Ludwig von Mises , Friedrich von Hayek , Murray Rothbard , Ludwig Lachmann , Israel Kirzner și, într-o măsură periferică, Benjamin Anderson , Friedrich von Wieser , Gottfried Haberler , Fritz Machlup . Elita contemporană a austriecilor include: Walter Block , Peter Boettke , Thomas DiLorenzo , Roger Garrison , Hans-Hermann Hoppe , Jesús Huerta de Soto , Jörg Guido Hülsmann , Don Lavoie , Ralph Raico , George Reisman , Joseph Salerno .

Deși tezele sale sunt controversate și se numesc oarecum în afara curentului principal al teoriei neoclasice (spre deosebire de multe dintre ideile lui JM Keynes ), școala austriacă a avut o oarecare influență, datorită accentului pus pe faza creativă (adică elementul „timp”). ) a productivității economice și chestionarea acesteia a fundamentelor teoriei comportamentului legate de economia neoclasică.

Teoreticienii școlii austriece recomandă minimizarea influenței guvernelor asupra economiei, cer o protecție puternică a proprietății private și, în general, susțin individualismul . Din acest motiv, acestea sunt adesea citate în sprijinul grupurilor liberale „ laissez-faire ”, „ libertare ” și obiectiviste, deși economiștii școlii austriece precum Ludwig von Mises insistă că praxeologia trebuie să ignore valorile: adică să nu răspundă la întrebarea ipotetică „este este corect să adopte această politică economică? ", ci mai degrabă la întrebare, pe baza heterogenezei scopurilor ," dacă această politică ar fi realizată, ar avea efectele dorite? "

Istorie

Pauza cu tradiția economiei clasice

Economiștii clasici și- au concentrat analiza asupra conceptului de valoare, derivat din cantitatea de muncă necesară pentru a produce bunuri ( valoarea muncii ).

La sfârșitul secolului al XIX-lea, centrul analizei economice a trecut la conceptele de utilitate marginală și cost marginal . Școala austriacă a fost una dintre cele trei școli de gândire economică din care s-a născut revoluția marginalistă din anii șaptezeci din acel secol și a adus cea mai mare contribuție la abordarea inovatoare subiectivistă a economiei . Cartea lui Carl Menger din 1871 , Principiile economiei , a fost un catalizator pentru această evoluție. Pe măsură ce marginalismul a devenit din ce în ce mai influent, în jurul lui Menger a început să se creeze o școală de gândire (numită Școala Psihologică , Școala din Viena sau - așa cum se știe astăzi - Școala austriacă ), care a jucat un rol important în dezvoltarea ulterioară a teorii economice.

Școala s-a născut la Viena , deși trebuie remarcat faptul că unii dintre adepții săi, precum Murray Rothbard , au tras multe idei de la Școala din Salamanca din secolul al XV-lea , cu sediul la Universitatea din Salamanca , și de la fiziocrații francezi din Al XVIII-lea .

Teoriile economiștilor austrieci se disting de cele ale economiștilor clasici, în special pentru accentul atribuit sistemului de prețuri, pe care Ludwig von Mises și Friedrich von Hayek credeau că se bazează însăși existența oricărui calcul economic, care în absența rezultatelor derivate prețurile din comerțul liber și garanțiile pentru proprietatea privată sunt considerate imposibile.

Economiștii austrieci au fost primii care au criticat deschis și dur teoriile marxiste și doctrina hegeliană . Prima carte fundamentală a Școlii austriece, sau Principiile economiei de Carl Menger , a fost scrisă la patru ani după prima carte a Capitalei lui Karl Marx , în timp ce a doua și a treia carte au urmat lucrării lui Menger cu paisprezece și douăzeci și trei de ani. respectiv. Același Böhm-Bawerk a scris în anii optzeci și nouăzeci ai secolului al XIX-lea câteva critici foarte amănunțite asupra marxismului.

Un moment de cotitură în cadrul Școlii austriece a venit după ce Adolf Hitler a venit la putere în Germania . Având în vedere imposibilitatea coexistenței cu cel de- al Treilea Reich , mulți economiști austrieci au fugit din Austria , punctul de sprijin al întregii școli. Majoritatea economiștilor, inclusiv Ludwig von Mises , s-au stabilit în Statele Unite .

Cele două fire ale școlii austriece

De-a lungul timpului, economiștii austrieci s-au împărțit în două grupuri.

Primul grup urmărește abordarea inițiată de Friedrich von Hayek și manifestă o anumită diferență față de conceptele neoclasice , dar acceptă o utilizare largă a metodelor sale (inclusiv modele matematice).

Al doilea grup urmărește abordarea lui Ludwig von Mises și Murray Rothbard și respinge teoriile neoclasice ale bunăstării și economiei consumatorilor , susține inaplicabilitatea metodelor statistice și matematice la economie și susține că teoria economică în ansamblu a dispărut. mod în secolul al XX-lea. Ei consideră abordarea Von Mises ca o paradigmă alternativă la teoria economică neoclasică dominantă.

Bryan Caplan a scris asta

„Dacă Mises și Rothbard au dreptate, teoria economică dominantă este greșită; dar dacă Hayek are dreptate, teoria economică dominantă are nevoie doar de un accent ". [1] "

Alan Greenspan , președintele Rezervei Federale de 18 ani, cu privire la Școala austriacă din 2000, a spus:

«Școala austriacă, datorită economiștilor săi, a mers foarte departe și, după părerea mea, a schimbat ireversibil viziunea economiei multor economiști din această țară. [2] "

Contribuții

Contribuțiile majore ale Școlii austriece de economie sunt:

  • Teoria nașterii și distribuția prețurilor.
  • Accentul pus pe caracterul convenabil al fiecărei alegeri.
  • Respingerea metodelor matematice fundamentale în economie. Această teorie a creat mult contrast cu neoclasicele.
  • Critica lui Eugen von Böhm-Bawerk asupra teoriei marxiene a valorii .
  • Teoria capitalului lui Eugen von Böhm-Bawerk , numită și Roundaboutness .
  • Dovada lui Eugen von Böhm-Bawerk a legii utilității marginale.
  • Accentul pe costul de oportunitate și reconsiderarea ofertei ca o cauză independentă de valoare.
  • Teoria dezvoltată de Hayek și von Mises asupra ciclului de afaceri, numită și ciclul de afaceri austriac , care evidențiază extinderea creditului datorită politicii monetare și scăderii ratelor dobânzilor [3] .
  • Conceptul Hayekian de echilibru intertemporal .
  • Viziunea lui Hayek și von Mises asupra prețului ca un indice al deficitului.
  • Teoria preferințelor de timp.
  • Dezbaterea a apărut în jurul teoriei austriece a imposibilității calculului economic într-un regim al socialismului .

Economiști înrudiți cu școala austriacă

Economiști considerați de Școala austriacă ca fiind precursorii săi

Economiști legați de Școala austriacă

Notă

  1. ^ Caplan, Bryan (1999). „Căutarea austriacă a fundamentelor realiste” (PDF). Jurnalul Economic Sudic. 65 (4): 823–38. doi: 10.2307 / 1061278. JSTOR 1061278.
  2. ^ "Audieri în fața Comisiei pentru servicii financiare a Camerei Reprezentanților SUA", Alan Greenspan 25/07/2000
  3. ^ Ciclul de afaceri austriac Arhivat la 1 martie 2008 la Internet Archive .
  4. ^ Wicksell K. (1898), "Value, Capital and rent", 1898.
  5. ^ Wicksell K. (1934), „Prelegere despre economia politică”.

Elemente conexe

Lucrări fundamentale

Alte proiecte

linkuri externe

Controlul autorității Tezaur BNCF 54505 · LCCN (EN) sh85009754 · GND (DE) 4140691-6 · BNF (FR) cb12182387g (dată)
Economie Portalul Economiei : accesați intrările Wikipedia care se ocupă de economie
Adus de la „https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Austrian_School&oldid=117876170 ”